奥苏伯尔有意义接受学习理论,使得教学过程有以下哪些步骤()。
A.明确教学目标
B.呈现先行组织者
C.认知结构的加强
D.呈现学习课题或学习材料
- · 有3位网友选择 A,占比33.33%
- · 有3位网友选择 C,占比33.33%
- · 有2位网友选择 D,占比22.22%
- · 有1位网友选择 B,占比11.11%
A.明确教学目标
B.呈现先行组织者
C.认知结构的加强
D.呈现学习课题或学习材料
A.苛勒的完形—顿悟说是建立在对黑猩猩的问题解决行为进行一系列的实验研究基础上的
B.布鲁纳认为教学的目的在于理解学科的基本结构
C.在奥苏伯尔的学习分类中,科学研究属于有意义的接受学习
D.托尔曼认为在外部刺激(S)和行为反应(R)之间存在中介变量(O)
奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论,对遗忘的原因提出的独特解释是()。
A.痕迹衰退说
B.干扰说
C.同化说
D.动机说
奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论,对遗忘的原因提出的独特解释是()。
A.痕迹消退说
B.干扰说
C.同化说
D.动机说
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