对婴儿的教育教学活动要体现出(),是因为婴儿的活动是多种多样的。A、特殊性B、单一性C.普遍性D、
对婴儿的教育教学活动要体现出(),是因为婴儿的活动是多种多样的。
A、特殊性
B、单一性
C.普遍性
D、多样性
对婴儿的教育教学活动要体现出(),是因为婴儿的活动是多种多样的。
A、特殊性
B、单一性
C.普遍性
D、多样性
A、五个月内婴儿需要重视其认知能力,稍大婴儿重视其交往能力
B、五个月内婴儿注意生活护理,稍大婴儿注意早期教育
C、五个月内婴儿可据其特点来教学,稍大婴儿要与其交流并和家长进行沟通
D、五个月内婴儿只需要一对一故学.稍大婴儿需要团体教学和一对一教学相结合
A、0-2岁言语的发生期和2-3岁的初步发展期
B、0-3岁言语的发生期和3-6岁的初步发展期
C、1-2岁言语的发生期和2-3岁的初步发展期
D、0-1岁言语的发生期和1-3岁的初步发展期
A、 长期目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理
B、 短期目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理
C、 大目标是否符合婴儿发展的实际水平。游戏活动是否合理
D、最终目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理
A、P(通过)、F(没有通过)、R(拒绝做,但不能说明不会)、NO(未有机会做)
B、R(没有通过)、F(通过)、R(拒绝做,但不能说明不会)、F(未有机会做)
C、P(通过)、R、(没有通过)、F(拒绝做,但不能说明不会)、NO(未有机会做)
D、R(通过)、F(没有通过)、P(拒绝做,但不能说明不会)、NO(未有机会做)
A、中切牙、侧乳牙、磨牙、尖牙四类
B、中切牙、第一侧切牙、第二次侧切牙、尖牙、乳磨牙五类
C、中切牙、侧切牙、第一乳磨牙、尖牙、第二乳磨牙五类
D、中切牙、侧切牙、第一尖牙、第二尖牙、乳磨牙五类
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