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提问人:网友18***192 发布时间:2022-01-06
[主观题]

历史课外教学,是指在历史教师的直接组织与指导下,结合历史课堂的教学内容所进行的教育活动。()

历史课外教学,是指在历史教师的直接组织与指导下,结合历史课堂的教学内容所进行的教育活动。()

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第1题
阅读下面的教学案例,回答问题。2014年,在庆祝世界反法西斯战争胜利69周年纪念的时候,网络上不仅有大量当年的珍贵历史资料,而且有很多“二战”历史反思、回顾,以及69周年纪念活动的新闻报道,这为学习历史提供了最好的资料。教师在教学中,组织学生运用网络进行学习活动,把书本上的历史变为生活中的历史。该教师的具体教学设计如下:学习任务--要求每位学生完成一份课外创新作业,作业必须符合历史学科的基本要求:

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第2题
学校所在地是一座历史文化名城,教师结合当地实际开展了一次阅读相关文献的课外活动,对教师这一做法分析不恰当的是()

A.教师充分地利用了本土文化特色,丰富了教学资源

B.有利于培养学生对本土文化的关注度

C.将课内与课外结合起来,拓宽了学生的知识领域

D.培养了学生的阅读和口语表达能力

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第3题
学校所在地是一座历史文化名城,教师结合当地实际开展了一次阅读相关文献的课外活动,对教师这一做法分析不恰当的是()。

A.教师充分地利用了本土文化特色,丰富了教学资源

B. 有利于培养学生对本土文化的关注度

C. 将课内与课外结合起来,拓宽了学生的知识领域

D. 培养了学生的阅读和口语表达能力

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第4题
在中学各科教学中,历史、地理有时要记住外国的 国名、地名,理化、生物课有时要解释外国术语, 汉语知识尤其与英语教学相关。从英语教学角度说,可以采取的措施:

A.不管,让学生获各科教使自己去解决

B.在英语教学中加入一些别科需用的内容

C.相关教师联合讨论, 进行“科际联系”

D.利用课外时间开设学习英语专有名词、术语、英汉对比等讲座, 让学生选听

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第5题
阅读下面材料,回答问题。以下是某老师设计的教学活动。2005年,在庆祝世界反法西斯战争胜利60周年纪念的时候,网络上不仅有大量当年的珍贵历史资料,而且有很多"二战"历史反思、回顾,以及60周年纪念活动的新闻报道,这为学习历史提供了最好的资料。我们可在教学中,组织学生运用网络进行学习活动,把书本上的历史变为生活中的历史。学习任务--要求每位学生完成一份课外创新作业,作业必须符合历史学科的基本要求:选

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第6题
直观性原则是指在教学中,教师要充分运用各种直观手段为学生提供感知材料和具体知识,使学生以事
实、实物和形象为基础形成历史表象。()

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第7题
历史课外教学的内容包括

A.历史课外阅读

B.历史专题讲座

C.参观考察

D.调查访问

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第8题
历史课程教学的形式可分为两大类,一为课堂教学,二为课外教学。()

历史课程教学的形式可分为两大类,一为课堂教学,二为课外教学。()

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第9题
历史课外教学的作用()

A.补充知识

B.激发兴趣

C.促进学生的全面发展

D.开拓视野

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第10题
阅读下面材料,回答问题。以下是某老师设计的教学活动。请结合网络和历史教学的关系对此教学活动加

阅读下面材料,回答问题。

以下是某老师设计的教学活动。请结合网络和历史教学的关系对此教学活动加以评价。(16分)

2005年,在庆祝世界反法西斯战争胜利60周年纪念的时候,网络上不仅有大量当年的珍贵历史资料,而且有很多“二战”历史反思、回顾,以及60周年纪念活动的新闻报道,这为学习历史提供了最好的资料。我们可在教学中,组织学生运用网络进行学习活动,把书本上的历史变为生活中的历史。

学习任务——要求每位学生完成一份课外创新作业,作业必须符合历史学科的基本要求:选择教材范围内的历史人物或者事件;有基本简介,有评价;图文并茂,能有动画更佳。

活动方式——分组:每3人为1组,全班大概分为15—20个组,每组选择3个专题;按照协调员、资料员、汇报设计的角色分工,3个专题学习时角色互换;资料保存要求有专门的文件夹.存放原始资料和汇报文稿的电子文稿;汇报要求是每个专题只允许5分钟。

评价标准——每次随机选择3位学生,对汇报的学生小组进行评价,标准是选题恰当、论点新颖、史实准确、语言规范、课件精美。

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