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提问人:网友aaaluo 发布时间:2022-01-06
[单选题]

下列关于护士如何提高患者认知过程的说法错误的是()

A.要让患者对疾病有正确的认识

B.护士应反对患者以批判的态度来讨论患者本身基本的一些观念

C.要让患者对治疗要有正确的认识

D.在帮助患者提高认知能力的过程中,护士应该着重帮助患者建立自己的新观念,新认识

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匿名网友[124.***.***.120]选择了 D
1天前
匿名网友[73.***.***.72]选择了 C
1天前
匿名网友[240.***.***.73]选择了 B
1天前
匿名网友[53.***.***.41]选择了 B
1天前
匿名网友[54.***.***.114]选择了 D
1天前
匿名网友[65.***.***.68]选择了 D
1天前
匿名网友[55.***.***.107]选择了 A
1天前
匿名网友[181.***.***.56]选择了 B
1天前
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更多“下列关于护士如何提高患者认知过程的说法错误的是()A、要让患者对疾病有正确的认识B、护士应反”相关的问题
第1题
下列关于痴呆的治疗说法不正确的是()。

A.稳定或改善认知功能

B.抑制和逆转痴呆早期部分关键性病理过程

C.提高患者日常生活能力和改善生活质量

D.鼓励患者单独做一些日常生活小事

E.减少并发症,延长生存期

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第2题
关于健康宣教,下述说法不正确的是()

A.是医患关系的重要组成部分

B.是医生与患者及其家属之间的沟通交流方式

C.是各项治疗护理工作顺利开展的重要保障

D.如何提高健康宣教效果,一直是护理工作的薄弱环节

E.健康宣教单单靠护士的努力是远远不够的

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第3题
关于专科护士队伍建设及发展的思考,下列说法错误的是()。
关于专科护士队伍建设及发展的思考,下列说法错误的是()。

A、加快专科护士队伍建设

B、探讨如何设立专科护师岗位及发挥作用

C、探讨专科护士门诊及延伸服务方向

D、以上均错

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第4题
下列关于学习策略的说法,不正确的一项是()

A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略

B.学习策略等于具体的学习方法,是学习方法的集合体

C.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志

D.学习策略不能与具体的学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来

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第5题
下列关于学习策略的说法,不正确的一项是()。

A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略

B.学习策略等于具体的学习方法,是学习方法的集合体

C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来

D.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志

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第6题
下列关于卒中后AED使用注意事项说法正确的有()

A.老年癫痫发作控制较好(>80%无发作),应更多关注药物副作用

B.老年患者选药时,尤其应注意共病、共药情况

C.避免影响认知、运动功能的药物,避免药物间相互作用

D.与患者/家属充分沟通,提高服药依从性

E.以上均是

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第7题
下列关于工娱治疗的说法,哪项不对?

A.可使患者陶冶情操,促进新陈代谢,提高机体对外界环境的应对能力

B.可转移患者对病态体验的注意力,缓解焦虑、抑郁或恐惧等异常情绪,减轻精神症状

C.提高患者工作与社交的能力,改善认知功能,增强社会观念

D.工娱治疗通常包括音乐治疗、舞蹈治疗、阅读书刊画报等形式

E.适用于各种急、慢性精神病

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第8题
下列关于护理业务查房目的说法不正确的是()

A.解决临床护理工作中的疑难问题,作出处理决定。不断提升专科护理内涵和质量

B.建立临床护士分层级管理机制,形成传帮带的管理过程

C.及时发现高危高风险因素,实施前瞻性质量控制

D.提高护士长的行政管理能力

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第9题
关于神经性厌食的治疗过程和预后,下列说法不恰当的是()。

A.患者本身很少求治于专科医生

B.认知心理治疗要促使患者与客体(如父母)建立依恋关系

C.经常否认核心问题,从患者处获得的病史是不可靠的

D.建议从家庭成员或其它外部来源获得信息

E.在体重增加期间和体重刚增加时,必须给予足够的食物以抵消代谢的消耗

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第10题
掌握讲故事的要点,学会讲故事,能提高沟通效果。下列关于沟通过程如何讲故事的说法,不正确的是()

A.讲得故事要与主题相关

B.故事不要太长、简略适当

C.尽量用真实的人名

D.故事背后的道理让听众自己体会即可,不需要提炼出来

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