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提问人：网友shi0012 发布时间：2022-01-07
[单选题]

在学前儿童故事活动的整体感知中，教师应该针对幼儿的（）提问。

A.听说经验

B.生活经验

C.讲述经验

D.想象画面

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第1题
学前儿童谈话活动的类型包括( )。

A、让幼儿给大家讲故事

B、日常生活中的谈话

C、有计划的谈话活动

D、开放性的讨论活动

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第2题
如果歌曲中的词语比较细致、复杂,而故事性又不够明显,对于这样的歌曲,在对学前儿童进行集体歌唱活动时,教师一般可采用()。
A.直观形象导入

B.填充参与导入

C.歌词朗诵导入

D.情境表演导入

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第3题
【单选题】根据学前儿童的各种美术作品，分析其美术发展水平，或检测美术教育活动的效果的方法是哪种学前儿童美术评价方法（ ）

A、观察法

B、作品分析法

C、访谈法

D、档案袋评价法

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第4题
某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具。介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演，主班老师忙着在活动室里布置场景：一家花店、一家书店、一家气球店。场地布置好了，幼儿由配班老师带领进“剧场”。主班老师提问：“谁愿意上来表演?”“哗!”几十只小手举了起来。老师挑了五个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时，老师不停地提示孩子们对话，做动作。第二轮，老师请了五个“做得好的孩子”上来表演，五个孩子表演同一个角色。老师还是不时地按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，老师又不停地提醒…… 结合我国对学前儿童游戏基本特征的认识，试分析该活动是不是真正意义上的游戏活动。

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第5题
中班幼儿的年龄特点是（）思维，有意注意为主，具有生动丰富的想象力。

A、直觉行动

B、具体形象

C、抽象逻辑

D、想象空间

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第6题
幼儿自由交谈后，教师需要引导幼儿（）谈话的范围，围绕话题进行深入交谈。

A、缩小

B、拓展

C、扩充

D、增加

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第7题
“日常生活中的语言教育”的第二种方式是贯穿于幼儿一日生活的（ ）环节中，包括晨检、早餐、进餐、睡眠、如厕、盥洗等。

A、A.两个

B、B.多个

C、C.各个

D、D.单个

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第8题
学前儿童文学作品活动是系列活动，它的第三个特点就是“（）”。

A、示范性

B、整合性

C、融合性

D、分散性

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第9题
看图讲述是现实生活中实物和事件的再现，具有一定的（ ）。

A、A.形象性

B、B.可观性

C、C.直观性

D、D.朦胧性

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第10题
在日常谈话活动中，日常的交谈能够交流信息，沟通情感，发展（）。

A、朋友

B、感情

C、信任

D、认识

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