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提问人：网友mysue08 发布时间：2022-01-06
个体差异是以（ ）对人产生影响的。
[单选题]

个体差异是以（ ）对人产生影响的。

A.形成了人的智商高低

B.形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

C.形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

D.形成了人的不同的发展空间、人生观、世界观

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匿名网友[39.***.***.6]选择了 C
1天前
匿名网友[243.***.***.44]选择了 C
1天前
匿名网友[13.***.***.0]选择了 B
1天前
匿名网友[46.***.***.158]选择了 A
1天前
匿名网友[3.***.***.188]选择了 D
1天前
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1天前
匿名网友[22.***.***.141]选择了 D
1天前
匿名网友[50.***.***.241]选择了 C
1天前
匿名网友[41.***.***.94]选择了 D
1天前
匿名网友[88.***.***.209]选择了 A
1天前
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更多“个体差异是以（ ）对人产生影响的。”相关的问题
第1题
个体差异是以()对人产生影响的。

A.形成了人的智商高低

B.形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

C.形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

D.形成了人的不同的发展空间、人生观、世界观

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第2题
Ⅲ型超敏反应的主要特点包括

A.抗体是IgG、IgE

B.形成了中等大小的免疫复合物，并沉积于小血管基底膜

C.具有明显个体差异和遗传倾向

D.病理损害是以淋巴细胞浸润为主的炎症

E.补体不参与

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第3题
关于对症选择助听器，下列选项中，叙述正确的是()。

A.对症选择助听器是一个比较、实践的过程

B.大量的临床结果表明，听障者在感受降噪效果时的个体差异非常大

C.噪声的复合成分可能对降噪的效果产生影响

D.噪声的强度对降噪的效果不产生影响

E.噪声的方位可能对降噪的效果产生影响

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第4题
学校教育的个体发展功能包括()

A.促进个体差异发展，形成人的独特性

B.唤醒个体发展意识，挖掘个体发展潜能

C.引导个体发展的方向

D.提供个体发展动力，促进人的主体意识的形成

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第5题
学校教育的个体发展功能有哪些()。

A.促进个体差异的发展，形成人的独特性

B.唤醒个体发展的意识，挖掘发展的潜能

C.提供个体发展的动力，促进人的主体意识的形成

D.引导个体发展的方向

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第6题
学校教育的独特性体现着以下方面()。

A.引导个体发展的方向

B.提供个体发展的动力，促进人的主体意识的形成

C.唤醒个体发展的意识，挖掘发展的潜能

D.促进个体差异的发展，形成人的独特性

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第7题
下列不属于教育促进个体个性的功能的是（）

A、教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展

B、教育培养个体的职业意识和角色

C、教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性

D、教育开发人的创造性，促进个体价值的实现

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第8题
下列不属于教育促进个体个性化的功能的是（)。A．教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展

下列不属于教育促进个体个性化的功能的是()。

A．教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展

B．教育培养个体的职业意识和角色

C．教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性

D．教育开发人的创造性，促进个体价值的实现

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第9题
数据与 信息的关系 : 既是对各种事物的变化和特征的反映,又是事物之间互相作用和联系的表征,人通
过接收信息来认识事物。 是区别客观事物的符号,数值、文字、语言、图形、图像等都是不同形式的数据。信息是以适合于通信、存储或处理的形式来表示的知识或消息。 数据是信息的载体,数据是用来描述信息的一种形式 ; 信息是数据的内涵,不是所有的数据都是信息,只有经过加工处理并对人类客观行为产生影响的、有用的数据才能成为信息 ; 而信息必须通过数据才能传播,才能对人类有影响。 （）

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第10题
能够更明确、直观判断实际进度是否偏离计划进度及对总工期产生影响的方法是（)

A.进度偏差分析法

B.S形曲线比较法

C.“香蕉”形曲线比较法

D.前锋线比较法

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