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提问人:网友baoguilv 发布时间:2022-01-07
[单选题]

根据《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中“目标统领内容”的思路,课程内容实质上是对()的具体细化。

A.课程思想

B.课程理念

C.课程目标

D.课程方法

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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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更多“根据《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中“目标统领内容”的思路,课程内容实质上是对()的具体细化。”相关的问题
第1题
《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中对课程内容的呈现方式从正面回答了“课程内容是什么”的问题。
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第2题
《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》在学习评价中,倡导哪些学习评价的方法()。

A、定性评价与定量评价相结合

B、形成性评价与终结性评价相结合

C、相对性评价与绝对性评价相结合

D、结果评价和分数导向评价相结合

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第3题
教师在进行体育教学内容的选择时,应该()。

A、符合学生的身心特点

B、发挥教师的特长

C、充分运用教学设备

D、统一安排教学

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第4题
在实施《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》时,要全面关注五个学习领域的目标,特别要加强对()这两个新的学习领域的研究,以促进课程目标的实施。

A. 心理健康和运动技能

B. 社会适应和运动参与

C. 心理健康和社会适应

D. 社会适应和终身学习

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第5题
《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》并没有对课程内容进行具体的规划和直接的呈现。
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第6题
体育与健康课程的主要教学组织形式是( )。

A、班级教学

B、分组教学

C、选项课教学

D、合作学习

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第7题
体育课程概念
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第8题
体育课程是以()为主要手段,以体育与健康知识、()和方法为主要学习内容,以提升学生体育素养水平、增进学生()为主要目标的课程。

A、身体练习、技术、体质健康

B、专项练习、技能、身心健康

C、身体练习、技能、身心健康

D、专项练习、技术、体质健康

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第9题
《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》把每一个学习模块的学业质量分为()个水平,并规定()是合格要求。

A、6;水平1

B、5;水平2

C、4;水平3

D、3;水平4

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