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提问人:网友yumianhuli 发布时间:2022-01-06
[主观题]

在小组初期.需要以“小组契约”的方式来帮助小组形成规范。小组契约是社会工作者与组员之间的一种协

议约定,下列内容中,属于小组契约的是()。

A.破冰游戏的活动安排

B.组员之间的互动行为规范

C.出席会议的注意事项

D.小组活动的具体实施方案

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第1题
在小组初期,需要以“小组契约”的方式来帮助小组形成规范。小组契约是社会工作者与组员之间的一种协议约定,下列内容中,属于小组契约的是()

A.破冰游戏的成果展示

B.组员之间互动行为的方法

C.出席会议的注意事项

D.小组活动的人员安排

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第2题
小组的气氛对于小组的发展及目标实现十分重要,下列说法中,属于营造小组信任气氛的有()

A.利用破冰游戏等互动环节,促进组员相互认识和熟悉

B.找到小组中具有领袖气质的组员,帮其树立权威

C.在组员表达想法后,邀请其他组员给予回应

D.协助组员讨论订立小组契约和规范

E.协助组员发现并形成次小组

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第3题
在一次为焦虑障碍患者开展的减压小组中,组员老李和老王在如何减压更有效的问题上产生了争论。老李认为,焦虑时应去人多的地方,或通过运动等方式来缓解。老王则认为,焦虑时需要安静地待着,通过冥想的方式来缓解。组员们也因为支持老李或老王的观点产生分歧,发生争执。面对这样的情形,社会工作者适宜的做法有()。

A.劝阻争执,开展“停下来,谈感受”的交流分享

B.借助冲突话题,开展预先准备好的减压训练活动

C.指出老李和老王因为坚持个人观点,引发小组混乱

D.为了终止争执,对老李和老王的观点逐一进行点评

E.带领组员回顾小组契约,再次明确本次小组的目标

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第4题
一般在小组的()阶段,组员会提问:“我在小组需要做会么?”

A.准备期

B.初期

C.中期

D.后期

E.结束期

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第5题
小组成员彼此熟悉和聚合,能够接纳其他组员,相互支持,自由地沟通;对小组有较高的认同,开始经常用“
我们”而不是“我”来表示认同小组;家庭式的情感减弱,次小组出现;组员间权力竞争和情感波动趋于减小,以不同的方式塑造小组的权力结构,这种关于小组组员特点的描述,反映了小组组员处于何种过程、阶段中?()

A.小组初期

B.小组后期

C.小组结束期

D.小组中期

E.小组准备期

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第6题
在小组活动的某个阶段,小组成员对小组有较高的认同,开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组。
这体现出小组工作()的特征。

A.准备期

B.小组初期

C.小组中期

D.小组后期

E.小组结束期

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第7题
在小组活动的某个阶段,小组成员之间权力的竞争和情感波动趋于缩小,组员会以不同的方式塑造小组的权力结构,这体现出小组工作()阶段的特征。

A.准备期

B.小组初期

C.小组中期

D.小组后期

E.小组结束期

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第8题
某个教师在活动初期组织各小组建立综合实践活动“小组成长袋”,用于存放小组名片、小组合作评价表、小组的“宝贝”(活动计划表、设计方案、采访表、调查表、小组资料卡……)等各种活动过程性材料。此种评价方式属于()。

A.甄别性

B.定量性

C.结果性

D.过程性

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第9题
泥石流灾害处置的行动要求为()。

A.消防车辆出动时,道路选择要以主要干道为主,需要通过桥梁时,要先查明其结构是否震坏,不能贸然通过

B. 救援人员要注意行动安全,特别在险恶地段实施救援时,要以小组为单位,不准单独行动

C. 为尽可能挽救遇险人员的生命,避免再次伤害,在救援初期不得使用铲车、吊车、推土机等大型施工机械车辆

D. 及时获取地震相关信息,防止余震发生,造成救援人员伤亡

E. 任务完成后,要及时清点参战人员和装备,做好移交,安全撤离

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