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提问人：网友陈珊
发布时间：2023-02-01
[判断题]
信息的编程加工里面算法设计是编程的核心，是解决问题的方法和步骤。()
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A.算法设计
B.界面设计
C.代码编写
D.调试运行
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第5题
利用VB程序设计语言进行信息的编程加工的一般程序是（)。
A.设计算法、设计界面、编写代码、调试运行
B.编写代码、设计算法、设计界面、调试运行
C.设计算法、编写代码、设计界面、调试运行
D.设计算法、编写代码、调试运行、设计界面
第6题
利用可视化程序设计语言进行信息的编程加工的一般顺序是（)
A.编写代码、设计算法、设计界面、调试程序
B.设计算法、设计界面、编写代码、调试程序
C.设计算法、编写代码、设计界面、调试程序
D.设计算法、编写代码、调试程序、设计界面
第7题
寻找问题求解的方法和确定具体的求解步骤，这属于信息编程加工过程中的哪个阶段？（)
寻找问题求解的方法和确定具体的求解步骤，这属于信息编程加工过程中的哪个阶段？（)
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A.分析问题
B.设计算法
C.编写程序
D.调试运行
第8题
依据核心素养和学段目标，按照学生的认知特征和信息科技课程的知识体系，围绕数据、（）、网络、信息
处理、信息安全、人工智能六条逻辑主线，设计义务教育全学段内容模块，组织课程内容，体现循序渐进和螺旋式发展。
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A、编程
B、软件使用
C、算法
D、算数
第9题
以下关于信息的编程加工步骤的说法中，错误的是()。
以下关于信息的编程加工步骤的说法中，错误的是（)。
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A.分析信息，明确已知条件和最终目标
B.设计编程加工的具体方法与步骤
C.用机器语言编写计算机能够直接执行的代码
D.运行程序，反复调试
第11题
试对“信息的编程加工”一课作教学过程设计。本堂课所学的内容是教育科学出版社信息技术第三章第二
节，本节内容比较简洁，是对上一节内容的承接，主要是描述利用编程绘制二次函数图像的过程，通过对整个过程的体验让学生了解用计算机进行信息编程加工的内在机制，知道利用计算机解决问题的方法。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目：（1）本节课教学重难点是什么？（2）请针对这节课内容设计合适的导入环节。
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