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提问人:网友hzhz0572 发布时间:2022-01-07
[主观题]

在教学设计过程中,我们十分关注”学习环境“的设计,那么下面对”学习环境 “的理解,哪一个理解有问题?请选择:

A、也有人说,”学习环境 “就是学习资源与人际关系的组合。这种观点认为学习环境就是资源与人际关系的一种简单互交。

B、也有人说,”学习环境“就是资源组合。它包括:信息资源、认知工具、人力资源、任务情境等。

C、如果把学习环境视为学习者开展活动中赖以持续的情况与条件。在实践操作中,我们要清楚,”情况“就是指,学生的学习心理活动状态是积极型还是消极型;而”条件“则是我们提供给学生的学习资源,它包括:教材、学习空间、数字资源、教师的导向知识、自我的前导知识等。

D、威尔森教授认为学习环境仅仅是工具、资源相互合作和支持的场所。这种观点是有问题的,因为它忽视了教师、学生在学习环境中的作用。

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第1题
多媒体课件制作过程中教学设计应该考虑的内容有( )。

A、教学内容

B、学习者特征

C、教学模式

D、软件的选择

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第2题
近年来,人们经过大量的研究与探索,力图建立一套能与建构主义学习理论以及与建构之一学习环境相适应的全新的教学设计理论与方法。请问以下哪个不是建构主义在学习环境中使用的教学设计原则()
A.强调对学习环境而非教学环境的设计

B.强调以学生为中心

C.强调情境对意义建构的重要作用

D.强调学习过程的最终目的是要达成教学的目标

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第3题
选择教学方法的基本依据有( ) A.教学目标和教学内容 B.学生实际 C.教师的自身素质 D.教学环境条件

A、教学目标和教学内容

B、学生实际

C、教师的自身素质

D、教学环境条件

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第4题
下列属于教育技术中无形的智能技术的是()A、教学媒体B、学习环境C、教学设计D、教学资源
下列属于教育技术中无形的智能技术的是()

A、教学媒体

B、学习环境

C、教学设计

D、教学资源

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第5题
在设计课堂学习环境时,要做到以下哪几个方面?

A、以学习者为中心

B、以知识为中心

C、以评价为中心

D、以共同体为中心

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第6题
网络环境下教学设计的步骤与方法不包括()

A. 学习目标与任务的确定

B. 学习方法的确定

C. 学习环境的选择

D. 学习资源的设计

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第7题
协作型网络课程注重培养学生的协作学习能力和反思能力。
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第8题
教学设计中ID1模式的代表性模型是()。

A. 史密斯模型

B. 肯普模型

C. 雷根模型

D. 建构主义学习环境下的教学设计模型

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第9题
教学设计中ID2模式的代表性模型是()。

A. 行动主义模型

B. 肯普模型

C. 史密斯-雷根模型

D. 建构主义学习环境下的教学设计模型

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第10题
在教学设计过程中,我们运用得比较多的教学策略,如:发现式、启发式、任务驱动式、探究式等。请问以下哪一种描述是不正确的?

A、探究式教学的关键在于,学生自主研究性学习活动设计。

B、启发式教学的关键在于,启而不发。要善于引导学生去发现问题,寻求解决问题的办法,而非直接告诉答案。

C、任务驱动式教学的关键在于,任务的粒度和整体性。换句话说,就是任务设计的大小,必须要因学情而宜;各个任务必须有一个整体、系统的考虑,才能真正实现建构主义的”意义建构“思想。

D、发现式教学的关键在于,设计的问题要大要难,学生才能发现问题,就问题展开小组的讨论和合作。

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