教师可以结合故事引导幼儿感知音乐。（)

A.示范法

B.欣赏法

C.练习法

D.游戏法

A.现场哼唱或演奏的方法

B.示范和讲解的方法

C.分句欣赏的方法

D.反复练习法

A.引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然

B.提供具有复杂性旋律和词语的音乐、儿歌和故事，或利用环境中有序排列的图案，鼓励幼儿发现和感受其中的规律

C.鼓励幼儿尝试自己设计花边图案、创编动作，或者按自己的喜好进行搭建活动

D.引导幼儿体会生活中很多事情都是有一定顺序和规律的，如一周七天的顺序是从周一到周日，一年四季按照春夏秋冬轮回等

A.现场哼唱方法

B.示范和讲解的方法

C.分句欣赏的方法

D.反复练习法

A．感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征，学习使用相应的词汇描述这些特征

B．结合具体事物让幼儿逐渐理解“量”是相对的。如小亮比小明高，但比小强矮

C．在收拾物品时，根椐情况，鼓励幼儿按照物体量的特征分类整理。如整理图书时按照大小摆放

D．在体育、音乐、舞蹈活动中，引导幼儿感受空间方位和运动方向

A.引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系

B.和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，教师条理地说出故事的大致内容

C.给幼儿读书或讲故事时，可先不告诉名字，让幼儿听完后自己命名，并说出这样命名的理由

D.鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法

A.现场哼唱方法

B.示范和讲解的方法

C.分句欣赏的方法

D.反复练习法