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提问人:网友xiaoxiao0358 发布时间:2022-01-06
[单选题]

品德评价的总原则是:()

A.开放性

B.精神性

C.人文性

D.教育性

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1天前
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1天前
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更多“品德评价的总原则是:()”相关的问题
第1题
大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性原则、前瞻性原则、()

A. 制度性原则;

B. 务实及可行性原则;

C. 稳定性及适应性原则;

D. 底线原则

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第2题
大学生品德评价指标体系一般包括:()

A. 构建意义;

B. 构建程序;

C. 构建原则;

D. 构建的具体指标

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第3题
在测道德行为时,哪种方法多会选择日常生活中的一些特殊情境?

A、品德情境测验法

B、自然观察法

C、实验观察法

D、个案访谈法

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第4题
两难故事法是由教育者提供两个道德故事,要求儿童根据所提的标准对二者进行比较,目的在于了解儿童道德判断和道德推理的过程。
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第5题
品德评价应注重过程性评价与结果性评价的结合。
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第6题
你认为有效的品德评价方法有哪些?为什么?
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第7题
实验观察法是指教育者通过实验控制设置某种情境,观察学生日常情境中的行为表现,进而进行分析评价的一种方法。
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第8题
语义分化技术最初是由奥斯古德发明的。
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第9题
有观点认为,前面所介绍的那些多用于小学生品德发展研究的一些评价方法,在平时的德育过程中,教师很少用或者不用这些方法来测量学生对道德观念和道德因果关系的掌握情况。相对而言,教师很少有时间对学生进行个别谈话,也很少有时间对学生进行重复检测,更没有时间对结果进行复杂的统计分析和解释。小学老师一般比较关注的是:学生对品德课教材等学习材料掌握的怎么样,如何改进道德教育教学。 对此,你是否认同?依据是什么?访谈小学老师,或走进一所小学进行观察,写出报告。
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