弱智儿童通常在各个方面的发育、发展均比一般人迟缓,但发展的次序是什么?()
A.不正常
B.完全正常
C.基本正常
A.不正常
B.完全正常
C.基本正常
作为咨询心理学产生的前提学术条件,比奈一西蒙在()年为帮助弱智儿童编制了智力测量。
A.1904
B.1907
C.1890
D.1908
A.过了说话的年龄仍不会说话
B.说话口吃
C.开始说话后,比别的正常孩子发展慢或出现停滞
D.虽然会说话,语言技能较低
E.语言应用方面,词汇和语法的应用均低于同龄儿童
A.Ⅰ类错牙合是由于舌功能比颊功能弱,因而牙弓宽度发育不足,牙列拥挤
B. Ⅱ类错牙合是舌位置靠后的结果
C. Ⅲ类错牙合是舌位置靠前的结果
D. 唇的封闭是生长潜力自由发展的前提,唇功能异常,生长将受阻
E. 以上均正确
生物调节器原设计者认为
A、Ⅰ类错是由于舌功能比颊功能弱,因而牙弓宽度发育不足,牙列拥挤
B、Ⅱ类错是舌位置靠后的结果
C、Ⅲ类错是舌位置靠前的结果
D、唇的封闭是生长潜力自由发展的前提,唇功能异常,生长将受阻
E、以上均正确
为什么说中学生具有发展的可能性与可塑性?
【参考解析】:学生是发展中的人,中学这一时期,是一个人的生理、心理发育和形成的关键时期,是一个人从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期,也是一个人生长发育特别旺盛的时期。对中学生来说,他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性,在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中,有极大的可塑性。
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