更多“绘本中的插画和一般儿童读物中的插图不一样，它不只是文字的说明和补充，而是真正能够讲故事的图画。绘本展现的是一幅幅简单有趣的画面和作者丰富的内心世界。绘本具有（）、翻页功能和“衔接”功能，呈现多样的连续…”相关的问题
第2题
（ ）作品《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》属于行为习惯主题类绘本。
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第3题
儿童插画是插画师将“纯粹绘画”的灵感特质，结合“设计”的传达原理，根据文字内容而创作的艺术作品，同样具有艺术性和艺术感染力。
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第4题
儿童插画的夸张应该从儿童的审美心理特点出发，了 解儿童的接受能力和理解能力，尊重儿童的审美要求，并以此为前提正确把握夸张这一艺术手法在创作中的运用。
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第5题
儿童心理学研究表明，儿童在阅读插画时，其想象以创造想象为主，他们依赖具体的图形符号展开想象。由于其知识、经验、语言、抽象和概括水平有限，他们常常根据事物的表面联系和外部特点来判断推理，个人的生活经验和情绪往往是这种判断推理的依据。
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第6题
美国绘本大师艾瑞克·卡尔作品《好饿好饿的毛毛虫》属于成长困境类绘本。
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第7题
图画、语言、文字是人类沟通情感、传达思想的三大媒介。而（ ）在儿童这一特殊群体认知世界、情感生成、人际交流过程中的作用显得尤为重要。
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第8题
儿童插画是一个充满（ ）的世界，每个人都可以借由自己的画笔尽情发挥个人独特的想象力。
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第9题
幼儿期的插画应特别强调趣味性、生动性、具体性等特征，以达到诱导阅读和认知学习的目标；而少年期的插画则应特别强调理性、细致的风貌，以顺应少年期儿童（ ）逐渐增强的实际情况。
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第10题
从传达角度而言，不同类别的儿童插画也要有不同的特点，如（ ），要配合内容提供“优美的视觉欣赏”；而科学性插画，要提供”真实的知识图鉴“。
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