题目内容
（请给出正确答案）
仅能揭露事物内部的矛盾，但不能或不宜作为查账定案结论的依据，应结合其他查账方法来证实问题的本质。
A．详查法
B．抽查法
C．分析法
D．盘存法
简答题官方参考答案
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A．能客观反映事物外部的矛盾
B．能客观反映问题的本质
C．能揭露事物内部的矛盾
D．适宜作为查账定案结论的依据
A、“愤”就是学生对某一问题正在积极思考，急于解决而又尚未搞通时的矛盾心理状态。这时教师应对学生思考问题的方法适时给以指导，以帮助学生开启思路，这就是“启”。
B、“悱”是学生对某一问题已经有一段时间的思考，但尚未考虑成熟，处于想说又难以表达的另一种矛盾心理状态。这时教师应帮助学生弄清事物的本质属性，从感性认识上升到理性认识，然后才能用比较准确的语言表达出来，这就是“发”。
C、通过双方的交谈，在交谈过程中，不是直截了当地把学生所应知道的知识告诉他，而是通过讨论问答甚至辩论方式来揭露对方认识中的矛盾，逐步引导学生自己最后得出正确答案
D、以教师为中心，学生完全被教师牵着鼻子走
矛盾是指()。
A.事物内部或事物之间的对立
B.事物内部或事物之间对立双方既相互依存又相互对立的关系
C.事物之间的差异
D.事物之间的相互排斥
A.事物的存在和发展，同一定的条件相关，因而办事情，想问题，必须顾及这些条件，从实际出发
B.外在的环境和条件直接影响着事物的存在与发展，因而，外因是事物发展变化的根本原因
C.事物发展变化的根本原因在于事物内部的矛盾，但外因也是事物发展变化不可缺少的条件
D.矛盾的主要和次要方面在一定条件下可以相互转化
A.事物的存在和发展，同一定的条件相关，因而办事情、想问题，必须顾及这些条件，从实际出发
B.外在的环境和条件直接影响着事物的存在与发展，因而，外因是事物发展变化的根本原因
C.事物发展变化的根本原因在于事物内部的矛盾，但外因也是事物发展变化不可缺少的条件
D.矛盾的主要方面和次要方面在一定条件下可以相互转化
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