题目内容
（请给出正确答案）
A.内在原因
B.偶然因素
C.外在的或情景的因素
D.个性特征
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A.把自己的行为归因于内在或情景的因素，而把他人的行为归因于内在原因
B.把自己的行为归因于内在或情景的因素，而把他人的行为归因于外在原因
C.把自己的行为归因于外在因素，而把他人的行为归因于内在原因
D.把自己的行为归因于内在因素，而把他人的行为归因于外在原因
韦纳的归因理论内容不包括()
A．一个人解释自己行为结果的原因会反过来激发他的动机，影响他的行为、期望和情感反应
B．可以根据“控制点”这一维度把对成就行为的归因划分为内部原因和外部原因
C．根据“控制点”和“稳定性”两个维度，把成就行为归因于外界环境、努力、任务难度、运气四个有代表性的原因
D．人们往往把自己的成功与失败归结为四个原因中的一个或几个，归结为不同的原因会带来相应的心理变化，表现为对下一次成就结果的期待与情感的变化，进而影响以后的成就行为
人们在对他人行为进行归因时往往将行为归因于内部稳定的个性特征，而低估情景的作用。这被称为
A．基本归因偏差
B．活动者一观察者效应
C．自我服务偏差
D．刻板印象
A.归因于外力财色的引诱
B.隐藏部分关键的情节
C.少部分罪证明确的犯罪行为只好坦白承认
D.将自己的想法投射到受害人
E.合理化自己行为的防卫机转
当行为者把失败归因于工作任务重时，很可能会
A．出现努力行为
B．提高动机
C．降低自信心
D．提高坚持性
A.降低李果的学习动力
B.提高李果的学习动力
C.对李果的学习动力无影响
D.前三项中没有一个是正确选项。
A.选择难易适中的任务，让学生不断地获得成功的经验
B.让学生观察那些能力与自己差不多的学生取得成功的学习行为
C.引导学生坦然面对失败，从失败中找出可以改进的因素，进而提高自己的学习技能
D.引导学生把失败归因于能力因素，诱发他们的心理防御
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