题目内容
（请给出正确答案）
A.慎独是一种道德修养方法
B.慎独是道德修养应达到的一种境界
C.慎独的表现形式是主观的，内容则是客观的
D.慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在“隐”和“微”处下功夫
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A.慎独是道德修养应达到的一种境界
B.慎独是一种道德修养方法
C.慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在隐和微处下功夫
D.慎独的表现形式是客观的，内容则是主观的
A.是师德修养的根本方法
B.要求教师增强教师道德认识
C.要求教师有针对性地解剖自己，加深自我认识并改进自身的不足
D.内省有助于教师培养良好的个性品德
A.是师德修养的基本方法
B.只有加深对教育事业的认识，才能坚定从教的信念
C.通过勤奋学习，教师能获得教师道德知识的科学认识
D.有助于教师确立科学的是非观、善恶观
A.要求教师增强教师道德认识
B.是师德修养的根本方法
C.内省有助于教师培养良好的个性品德
D.要求教师有针对性地解剖自己，加深自我认识并改进自身的不足
A.衡量师德的高低要看教师日常行为表现
B.师德是教师考评的底线，可以一票否决
C.慎独是教师职业道德修养的最高境界
D.提高教师道德认识是进行师德修养的重要保障
“慎独”作为提升师德修养的方法。就是（）。
A.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念．自觉按道德要求行事．不因为无人监督而恣意妄行
B.一个人用慎重的态度对待自己
C.在自我的世界孤芳自赏
D.独立面对自己的种种不足
A.二者是师德养成的唯一路径
B.师德修养可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观
C.师德教育是自我改造和磨练的过程
D.二者既有区别又密切联系
A.师德修养可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观
B.二者是师德养成的唯一路径
C.二者既有区别又密切联系
D.师德教育是自我改造和磨练的过程
A.二者是师德养成的一般路径
B.师德教育可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观
C.教师道德修养是自我改造和磨练的过程
D.二者既有区别又密切联系
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