围绕健康促进领域,澳大利亚学者推出,健康促进具体应包括
A.预防性健康保护
B.预防性卫生服务
C.预防性社会康复
D.健康保健
E.健康教育
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A.预防性健康保护
B.预防性卫生服务
C.预防性社会康复
D.健康保健
E.健康教育
A.教育教学的研究者和反思者
B.幼儿发展的促进者和激励者
C.课程的建设者和开发者
D.教育教学的组织者和管理者
A.养育Nurture:孩子的主要照料人通过尊重与回应的养育方式与婴幼儿建立亲密与合作的养育关系,而这种关系为未来婴幼儿的社会互动奠定了优良的基础
B.照护Caring:通过智慧照护系统,评估幼儿每日的营养摄入、身体健康指标、运动量与体能发展,通过软件计算提供针对性的建议,对婴幼儿的营养、健康与安全t提供实时监管。保障幼儿健康安全成长
C.教育Education:根据英国EYFS提出的六大发展领域,围绕12个探索主题,匹配上千种针对性的教玩具与材料满足婴幼儿探索的需要。通过系统的评估体系有效促进婴幼儿的学习与全面均衡发展
D.教育Education:根据美国EYFS提出的六大发展领域,围绕18个探索主题,匹配上千种针对性的教玩具与材料满足婴幼儿探索的需要。通过系统的评估体系有效促进婴幼儿的学习与全面均衡发展
A.为幼儿提供良好的生活环境,全面地照顾和关爱幼儿
B.在幼儿日常生活中渗透健康领域的指导
C.围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动
D.开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动
A.消费需求反作用于生产
B.生产引起新的消费需求
C.生产与消费要良性循环
A.为幼儿提供良好的生活环境,全面的照顾和关爱幼儿
B.在幼儿日常生活中渗透健康领域的指导
C.围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动
D.开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动
E.重视幼儿健康领域与其他领域教育的有机结合
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