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提问人:网友xiao0102
发布时间:2022-01-06
[主观题]
发散性思维品质的培养应循序渐进着力于三个层次:流畅性、变通性、独创性。()
发散性思维品质的培养应循序渐进着力于三个层次:流畅性、变通性、独创性。()
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发散性思维品质的培养应循序渐进着力于三个层次:流畅性、变通性、独创性。()
通过(),寻求新的思路,这是开展发散思维训练、培养创新思维品质的要领之一。
A.质疑
B.认同
C.思考
A.激发好奇心、求知欲,培养创造动机
B.重视集中思维和发散思维的培养
C.培养与发展学生直觉思维的能力
D.培养学生就具有创造精神的良好个性
A.激发好奇心、求知欲,培养创造动机
B.重视集中思维和发散思维的培养
C.培养与发展学生直觉思维的能力
D.培养学生具有创造精神的良好个性
思维品质主要包括思维的()
A、敏捷性
B、广阔性
C、灵活性
D、深刻性
E、发散性
F、创造性
G、批判性
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