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提问人：网友jinlong0
发布时间：2022-01-06
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在文学的阅读接受活动中，读者的接受动机主要有哪些？
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在文学阅读接受活动中，读者的接受动机都是相同的。
A．正确
B．错误
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第4题
正是由于（)的不同，在文学阅读活动中，必然会导致读者不同范围的阅读选择，即使面对同一部作品，也会
正是由于()的不同，在文学阅读活动中，必然会导致读者不同范围的阅读选择，即使面对同一部作品，也会导致读者着眼点的不同。
A．阅读经验期待视野
B．接受动机．
C．接受心境
D．意象期待
第6题
由于经验期待视野的不同，以及其自身的发展变化，在文学的阅读接受活动中，读者的动机是不一样的，共
有五种动机：________、________、________、________、________。
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第7题
在现实生活中，人们总处于一定的情绪状态。在文学阅读活动开始时，这种生活中的情绪状态不可能截然中断，会伴随读者进入阅读过程，影响阅读效果。 读者的这种影响阅读的情绪状态， 就叫做接受心境。这些心境产生的原因(。
A.社会生活状
B.个人境遇
C.读者的身体状况
D.自然环境因素
第10题
文学接受，是一种以文学文本为对象、以读者为主体、力求把握文本深层意蕴的积极能动的阅读和再创造活动，是读者在特定审美经验基础上对文学作品的各种价值、属性和信息的主动的选择、接纳、消化或扬弃。下列说法不符合上述定义的一项是（）。
A.文学接受既与文本有关，也和读者有关
B.文学文本的意义只能是作者解释的产物
C.有一百个读者就会有一百个哈姆雷特
D.现在人们之所以阅读托尔斯泰的小说，不仅仅，叠为了认识死去的社会风习，还为了了 解活人的感情的复杂性
第11题
读者的阅读，既是对作品人情世态与作家思想感情的了解与“复原”，又是一种“再创造”，即根据自己的生活经验与文化修养对作品的意义进行具体化的理解，其结果必然与作品原意既有重合，也有所不同。20世纪60年代兴起的接受美学与读者反应批评强调文学欣赏与接受不是被动的，而是主动的、创造性活动，认为作品是由作家与读者共同创造的，这一说法有其积极意义。但他们过于夸大文学接受中的再创造，宣布文本一经写出，“作家就死了”，作品任由读者去理解，有否认作品“原意”的意向，暴露出片面性。以下说法与原文相符的是：
A.读者很难体会作品原意或作家思想感情
B.美学批评认为作家与读者共同创造作品
C.“作家就死了”的观点具有时代局限性
D.读者在文学欣赏中起着非常重要的作用
