健美操的开始和结束造型要体现出该操的()和技巧水平、独特风格与创意的亮点部分。
A.艺术性
B. 健身价值
C. 精神风貌
D. 表演气氛
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A.艺术性
B. 健身价值
C. 精神风貌
D. 表演气氛
A.确定整体风格
B.选配合适音乐
C.建立基本结构
D.选择动作素材E:设计合理组合F:连接成套动作G:修改空间要素H:设计开始造型与结束动作I:全方位修改完善
下面是某中学高三(2)班《健美操》一节新授课的教学片段,班级人数40人,体操馆一间,教学步骤: (1)教师示范组合动作,激发学生学习健美操的兴趣。 (2)学生进行模仿练习。 (3)教师学生一起练习,教师用语言鼓励学生。 (4)教师安排学生轮流领操,对于动作掌握好的同学,教师要不断鼓励其继续努力,提高动作表现力;对于一些胆怯害羞的学生,教师要在其领操的时候指出他的亮点、他的进步或是表扬他良好的学习态度。让每个学生都感受到自己的长处、优点。 (5)对于每一个学生一点一滴的进步,教师都要鼓励和赞扬。 (6)加强小组学习的教学方式,让学生在小组学习中,充分地发挥自己的才能。 问题: (1)该教师运用了哪些教学方法?举例说明。 (2)谈谈该教师的设计思路。
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