题目内容
（请给出正确答案）
A、青春期青少年的思维方式逐渐由形象思维过渡到更复杂的思维过程
B、在12～18岁，青少年逐步获得了系统地思考问题所有逻辑关系的能力
C、理解性记忆逐渐取代机械记忆
D、在青春期青少年的感知活动还不够精确和概括
E、青少年逐步开始用批判的眼光看待周围事物
简答题官方参考答案
（由简答题聘请的专业题库老师提供的解答）
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A、青春期不仅生理发育迅速，心理发育也极其明显
B、青春期是从有依赖性的童年期发育成长为独立自主的成年期的过渡时期
C、青春期心理发育速度相对生理发育速度较快
D、青春期身心发展是不平衡的
E、青春期心理发展表现出矛盾倾向
A.发掘每个学生潜力，促进其全面发展
B.发挥学生的学习潜质，教好每个学生
C.完成青春期特定的发展任务
D.以学生当前状态为基础，以促进其发展为目的
A.进食障碍常发生在青春期女孩
B.饥饿不会导致抑郁和焦虑等心理改变
C.暴食行为可能在应对负性情绪时发生
D.患者常有食物有关的认知扭曲，比如“我觉得我很胖，所以我确实很胖”
下列关于“以人为本”的学生观，说法不正确的是（）。
A.学生是发展的人，具有巨大的发展潜能
B.由于学生年龄、认知等各个方面都不成熟，所以学生不是一个完整的人
C.学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性
D.学生既是法律上的责权主体，也是伦理上的责权主体
A.第二语言的习得可以预防认知功能衰退
B.双语学习时间的早晚对儿童的发展没有影响
C.双语儿童的转换、抑制能力通常优于单语儿童
D.双语学习对儿童的发展存在负面的影响
A.人脑比猿脑有更大的脑容量以及大脑皮层更高度分化
B.新人阶段即晚期智人阶段
C.脑科学主要研究人类智力发展中大脑的思维活动
D.认知科学研究人类全部过程的心理过程
下列关于“以人为本”的学生观，说法不正确的是（）。
A.学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能
B.由于学生年龄、认知等各个方面都不成熟，所以学生不是一个完整的人
C.学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性
D.学生既是法律上的责权主体，也是伦理上的责权主体
A、有助于接近和达到职业生涯目标
B、帮助你不用太努力就可发展自己
C、有助于个体增强对职业生涯环境的重新认识
D、有助于个体增强自我认知，实现正确的自我评估
A.青春期的一个显著特点是身高突增
B.青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期
C.男孩和女孩进入青春期的年龄是一样的
D.青春期的男孩出现遗精，女孩出现月经
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