关于儿童对友谊认识的发展,正确的包括()。
A.3~5岁是短期游戏伙伴关系
B.6~9岁是单向帮助关系
C.9~12岁是双向帮助关系
D.12岁以后是利益关系
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A.3~5岁是短期游戏伙伴关系
B.6~9岁是单向帮助关系
C.9~12岁是双向帮助关系
D.12岁以后是利益关系
儿童对友谊认识的发展按阶段可分为()。
A.亲密而又相对持久的共享关系、短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系
B.短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系
C.短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系
D.双向帮助关系、单向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系
A.单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系
B.短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系
C.短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系
D.短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系、单向帮助关系、双向帮助关系
A.单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密又相对持久的共享关系
B.短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密又相对持久的共享关系
C.短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密又相对持久的共享关系
D.短期游戏伙伴关系、亲密又相对持久的共享关系、单向帮助关系、双向帮助关系
A、道德发展是整个认识发展的一部分,儿童的道德成熟就是道德认识发展的过程。
B、社会发展对道德发展有巨大的刺激作用,人的道德发展在很大程度上受社会环境的支配。
C、前习俗水平的主要特点是儿童为了得到赞赏,表扬或维护社会秩序而服从各种准则。
D、后习俗水平又称又称原则水平,达到这一水平的人其行为原则已经超出了某个权威人物的规定,而是有了更普遍的认识。
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