题目内容
（请给出正确答案）
A.任何人类个体或群体，不管所处的文化、文明、具体生存环境和所在的生理/心理特质如何不同，都与单个和同一的但无所不在的神或上帝关联
B.任何人类个体或群体，不管所处的文化、文明、具体生存环境和所在的生理/心理特质如何不同，都与单个的无所不在的神或上帝关联
C.任何人类个体或群体，不管所处的文化、文明、具体生存环境和所在的生理/心理特质如何不同，都与同一的又无所不在的神或上帝关联
D.任何人类个体或群体，不管所处的文化、文明、具体生存环境和所在的生理/心理特质如何不同，都不与单个和同一的但无所不在的神或上帝关联
参考答案
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B.社会交换理论
C.社会冲突理论
D.符号互动理论
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A.假设个体所具有的特性，也为由它组成的群体所具有
B.仅凭部分对象偶然具有的性质概括出普遍适用于这类对象的结论
C.假定用来刻画一个群体的特征可以用来刻画这个群体中的任何一个个体
A．生态整体主义和以往的生态观不同，它不是以人类利益为出发点，而是从整个生态系统出发考虑问题
B．生态整体主义要求人们不再从人的角度认识世界，不再关注和谋求人类自身的利益
C．生态整体主义不再和以前的人本主义和自由主义一样，完全以人类个体的尊严、权利、自由和发展为核心思想
D．生态整体主义要求人们为了生态整体的利益而不只是人类自身的利益自觉主动地限制超越生态系统承载能力的物质欲求、经济增长和生活消费
A.学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，关注使用特殊方法控制个体行为的改变
B.学习理论研究什么是学习的基本条件和学习系统所含因素存在的理由
C.教学理论侧重研究教学的一般规律，关注学生个体行为的变化
D.行为主义、认证主义、建构主义属于教学理论的范畴
A.探讨什么是好什么是坏，以及讨论道德责任与义务
B.一定社会条件下评价和指导人们行为的准则
C.人类生活中围绕一定善恶而进行的、可以用善恶标准评价的群体活动和个体活动
D.道德活动中形成并影响道德活动的各种具有善恶价值的思想、观点和政府体系
A.人本主义
B.利他主义
C.行为主义
D.精分主义
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