第二段中列举细菌和大象的繁殖情况,其目的在于()。 A. 说明细菌对其他生物造成的危害 B.
第二段中列举细菌和大象的繁殖情况,其目的在于()。
A. 说明细菌对其他生物造成的危害
B. 证明生态平衡的存在及其重要性
C. 比较这两种生物在繁殖方面的差异
D. 说明地球已经无法承担生态的重负
第二段中列举细菌和大象的繁殖情况,其目的在于()。
A. 说明细菌对其他生物造成的危害
B. 证明生态平衡的存在及其重要性
C. 比较这两种生物在繁殖方面的差异
D. 说明地球已经无法承担生态的重负
第二段中列举细菌和大象的繁殖情况,其目的在于()。
A. 说明细菌对其他生物造成的危害
B. 证明生态平衡的存在及其重要性
C. 比较这两种生物在繁殖方面的差异
D. 说明地球已无法承担生态失衡的重负
A.生态系统由生物群落和非生命环境构成
B. 生态系统由物质循环和能量流动连接而成
C. 生态系统具有不同类型和等级
D. 各种生态系统的结构和功能基本相同
(二)大家都知道微 生物的繁殖速度极快。一个细菌如果每隔20 分钟分裂一次,l 变2,2 变4,4 变8,??一昼夜繁殖72 代,就可以获得47 万亿亿个后代;36 小时内传种接代108 次,产出的全部菌体将能铺满地球1 尺来厚!其实,为什么非要列举繁殖能力极强的细菌或者某些昆虫呢,用繁殖能力最差的长鼻子象也照样能说明问题。母象30 岁左右才开始生育,一生仅产6 胎,每胎仅产1 仔,生育能力可谓差矣。但是,如果一切条件适宜,随便让它繁殖,后代个个成活,那么250 年后,一对大象的后代就会有上千万头,比现在地球上所有活着的大象的总数还多得多!当然,实际上并没有发生这种情况。细菌也好,大象也好,地球上的一切生 物几乎都有很强的繁殖能力,但由于受到许多因素的限制,使得它们的数量总是维持在一定的水平上。
(三)是哪些因素限制着生物数量的增长?在一个生态系统里,既有植物、动物、微生物等生物因素,又有大气、水、土壤以及阳光、温度等非生物因素,这些因素相互作用,相互制约,就构成了生态系统的相对平衡。根据第一段内容,对于“任何一个生态系统都不是‘死’的,而是‘活’的”这句话,下列阐释正确的是()。
A. 任何一个生态系统都只能由生物构成
B. 任何一个生态系统都会永远存活下去
C. 任何一个生态系统都在不停地更新变化
D. 任何一个生态系统都只能存活于生态系统中
(二)大家都知微生物的繁殖速度极快。一个细菌如果每 隔20分钟分裂一次,1变2,2变4,4变8……一昼夜繁殖72代,就可以获得47万亿亿个后代;36小时内传种接代108次,产出的全部菌体将能铺满地 球1尺来厚!其实,为什么非要列举繁殖能力极强的细菌或者某些昆虫呢,用繁殖能力最差的长鼻子象也照样能说明问题,母象30岁左右才开始生育,一生仅产6 胎,每胎仅产1仔,生育能力可谓差矣。但是,如果一切条件适宜,随便让它繁殖,后代个个成活,那么250年后,一对大象的后代就会有上千万头,比现在地球 上所有活着的大象的总数还多得多!当然,实际上并没有发生这种状况。细菌也好,大象也好,地球上的一切生物几乎都有很强的繁殖能力,但由于受到很多因素的 限制,使得他们的数量总是维持在一定的水平上。
(三)是哪些因素限制着生物数量的增长?在一个生态系统里,即有植物、动物、微生物等生物因素,又有大气、水、土壤以及阳光、温度等非生物因素,这些因素相互作用,相互制约,就构成了生态系统的相对平衡。根据第一段的内容,关于“生态系统”,下列说法错误的是()。
A. 生态系统由生物群落和非生命环境构成
B. 生态系统由物质循环和能量流动连结而成
C. 生态系统具有不同的类型和等级
D. 各种生态系统的结构和功能基本相同
A.文章第二段通过对天人相和的认知过程、特点及内涵的分析,说明了天人相和的生态观影响了古希腊和谐之美生态观的形成
B.文章第三段论证了生生美学呈现出阴阳相生的生命之美,既揭示了世间万物生长的规律,也揭示了艺术创造的规律
C.文章第四段列举例子,论证了生生美学具有意味无穷的含蓄之美,这在中国的传统艺术形式中有所体现
D.文章对生生美学的起源、发展和特点进行了梳理,以此证明其作为原生性的中国美学,始终鲜活地存在于现实生活中
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