社会认知偏差,在社会认知过程中,认知者和被认知者总是处在相互影响和相互作用的状态。因此,在认知
A.庞统求见孙权,孙权见庞统相貌丑陋,心中先有不快,又见他目中无人,便将其拒于门外
B.多年不见的朋友,在自己脑海中印象最深的,其实就是临别时的情景
C.小张认为老年人比青年人更守旧
D.虽然小吴的学习成绩很差,但是小吴的班主任认为他很有潜力,不同意他的留级请求。第二年,在班主任的关怀下,小吴的成绩突飞猛进
A.庞统求见孙权,孙权见庞统相貌丑陋,心中先有不快,又见他目中无人,便将其拒于门外
B.多年不见的朋友,在自己脑海中印象最深的,其实就是临别时的情景
C.小张认为老年人比青年人更守旧
D.虽然小吴的学习成绩很差,但是小吴的班主任认为他很有潜力,不同意他的留级请求。第二年,在班主任的关怀下,小吴的成绩突飞猛进
A.庞统求见孙权,孙权见庞统相貌丑陋,心中先有不快,又见他目中无人,便将其拒于门外
B.多年不见的朋友,在自己的脑海中的印象最深的,其实就是临别时的情景
C.小张认为老年人比青年人更守旧
D.虽然小吴的学习成绩很差,但是小吴的班主任认为他很有潜力,不同意他的留级请求。第二年,在班主任的关怀下,小吴的成绩突飞猛进
A.社会认知和认知是两个相同的概念,二者在发展顺序之间有潜在联系
B.赛尔曼认为观点采择在儿童社会认知中处于核心地位
C.皮亚杰的“三山实验”是社会观点采择的典型实验
D.影响儿童社会认知发展的因素是认知者、认知对象和认知策略
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