个滑梯。”杨老师说:“那你们就搭个幼儿园吧!”孩子们迟疑了一下说:“好吧”。于是,他们为搭建“幼儿园”而忙碌起来。不一会儿大家就用大积木搭出了高高的“幼儿园”墙体,就在屋顶将要盖成功的时候,由于孩子们的身高不够,盖顶的积木没放好滑了下来,整个墙体都垮塌了。孩子们反复尝试几次后还是不成功,非常沮丧。正当他们想放弃时,杨老师走上前说:“你们想想班上有什么东西可以让我们迅速‘长高’呢?”豆豆左看看、右看看,突然惊喜地说:“我们可以搬凳子垫脚。”于是,他们迅速搬来了两个凳子,搭好墙体后,站上凳子准备盖顶。这时,杨老师微笑着走过来帮忙扶稳凳子,孩子们终于成功了。
请结合上述案例,分析教师在幼儿游戏时三次介入的时机是否适宜并说明原因,再结合日常实践论述教师介入幼儿游戏的适宜性策略。
A.第一类危险源作用的结果
B.第二类危险源作用的结果
C.两类危险源共同作用的结果
D.不可抗力因素作用的结果
A.《鲁滨逊漂流记》是一部长篇小说,课文里写鲁滨逊流落到了一座荒岛上,他担心野人会来吃掉自己,恐惧万分
B.通过《鲁滨逊漂流记(节选)》这篇课文,我们学习了鲁滨逊不怕困难的精神和面对厄运时积极乐观的人生态度
C.课文《骑鹅旅行记(节选)》主要写了一个叫尼尔斯的男孩被小狐仙变小后,他的世界所发生的变化,尼尔斯是一个能改正自己淘气、调皮的缺点的,勇敢善良的孩子
D.课文《汤姆·索亚历险记(节选)》讲述了汤姆从失踪到回来,然后讲述山洞历险经历并看望小伙伴的故事,从中让我们感受到汤姆是一个敢于冒险、讲义气的孩子
A.小王非常冷静沉着
B. 小王非常熟悉该饭店楼层安全通道、安全楼梯的位置,熟悉紧急情况时的转移线路
C. 小王拥有一份领队与游客的名单及所住房号
D. 小王的旅游团所住的楼层比较低
E. 小王熟练掌握自救的方法
A.所做的行为是无因管理
B.所做的行为是受托行为
C.有权请求张家父子偿还所支出的费用
D.无权请求张家父子偿还所支出的费用
A刘某所做的行为是无因管理
B刘某所做的行为是受托行为
C刘某有权请求张家父子偿还所支出的费用
D刘某无权请求张家父子偿还所支出的费用
A.王某所作的行为不是无因管理
B.王某所作的行为是受托行为
C.王某有权请求张家父子偿还所支出的费用
D.王某无权请求张家父子偿还所支出的费用
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