骑自行车即使不踩脚踏板，自行车也会越来越快，为什么？

A.运动快所以惯性大，因此难停下来

B.刹车时产生的惯性不够大，所以难停下来

C.由于惯性，即使紧急刹车，也会向前运动一段距离才能停下来

D.由于受到惯性力的作用自行车难以停下来

A.因为自行车向左倾斜，前后车轮接触地面的点都向右偏移，使得重心偏向了左侧，此时重力在自行车的左侧起作用，如果自行车再向左偏一些而不应对的话就会摔倒

B.把手左转时，前轮与地面接触的点就向右偏移，在这个状态下骑车人只要稍稍将重心向左移动，作用于重心的力就会移向左侧，自行车的倾斜就随之消解

C.骑车人在用很大力蹬脚踏板时，车身向左倾斜，而骑车人的身体向右倾斜。此时自行车一定会向右倾倒

D.自行车向右倾斜，将身体向左倾斜保证重心位于接触点的正上方，从而保持了平衡

A.改革

B.创新

C.开放

D.共享

A.运动快所以惯性大，因此难停下来

B.刹车时产生的惯性不够大，所以难停下来

C.由于惯性，即使紧急刹车，也需向前运动一段距离才能停下来

D.刹车时来不及克服惯性，所以难停下来

A.纯扭转作用

B. 弯扭组合作用

C. 拉伸作用

D. 纯弯曲作用

A.纯扭转作用

B.弯扭组合作用

C.拉伸作用

D.纯弯曲作用

A.人与车的动能减少

B.人与车的重力势能不变

C.人与车的机械能不断增大

D.人与车的重力势能转为动能

我的一位朋友小新，在他上初中二年级时，一天放学骑自行车回家的路上，摔倒受了伤，他们班的语文老师刚好经过，他充满希望地以为老师会扶起他，并送他回家。可是，老师却如根本没有看到他一样，匆匆离去。从此，一向好学上进、成绩不错的他，开始讨厌上语文课，继而逃课，因而被冠以问题学生的名头。他越来越不喜欢学习，成绩也越来越差，最后初中毕业就结束了学业。小新至今诉说这一经历，仍然难以释怀。

请从师生关系的影响的角度对该现象进行分析

刚好经过，他充满希望地以为老师会扶起他，并送他回家，可是，老师却如根本就没有看到他一样，匆匆离去。从此，一向好学上进、成绩也不错的他，开始讨厌上英语课，继而逃课，因而被冠以问题学生的名头。他越来越不喜欢学习，成绩也越来越差，最后初中毕业就结束了学业。小朱至今诉说这一经历时，仍然难以释怀。

请从师生关系的影响的角度对该现象进行分析。