该案例设计了哪些有效的学习活动?
A.贺词,营造情境。
B.分组分工,明确职责。
C.根据插图,思考荒岛上可能遇到的问题并交流。
D.后续活动:给岛屿或伙伴取中国名字。
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- · 有2位网友选择 D,占比25%
- · 有2位网友选择 A,占比25%
A.贺词,营造情境。
B.分组分工,明确职责。
C.根据插图,思考荒岛上可能遇到的问题并交流。
D.后续活动:给岛屿或伙伴取中国名字。
A、对经多次提醒仍我行我素的学生,坚决赶出教室
B、对经多次提醒仍我行我素的学生,当堂狠狠批评
C、能用表情和肢体语言解决问题,就不靠嘴说
D、能用提醒的,就不批评
A. 学生对相关知识的理解程度
B. 学生对代数运算的知识基础
C. 学生是否具备一定的自主探究能力
D. 学生是否能够自如地操作某些相关的数学小软件
A、活动前,宣传动员,争取学生、学校、家长等多方面力量的支持。 。
B、活动前,制作问卷,发放回收,准备资料。
C、活动中,开展合作学习,展示成果等。
D、活动后,设计“如何缩小论文题目”等后续活动
A、从实践层面看,累计完成论文1400多篇,70%以上为优秀论文,600多篇超过3000字,出版论文集一本,论文册4本。
B、从理论层面看,累计完成论文1400多篇,70%以上为优秀论文,600多篇超过3000字,出版论文集一本,论文册4本。
C、从理论层面看,践行了新课程理念,学生主动性得到发挥,能力得到证明。
D、从实践层面看,践行了新课程理念,学生主动性得到发挥,能力得到证明。
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