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提问人:网友zgd3228414 发布时间:2022-01-07
[主观题]

再也不减负了

在一个学期期末考试家长会上,武汉三年级的班主任哭着向家长道歉,表示今后“通改前非”……一切都是“减负”惹的祸。……可减负之后班级成绩下划。(分析:你看到什么问题?你认为怎样“减负”才不违背素质教育的思想与要求?)

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第1题
再也不减负了
在一个学期期末考试家长会上,武汉三年级的班主任哭着向家长道歉,表示今后通改前非一切都是减负惹的祸。可减负之后班级成绩下划。(分析:你看到什么问题?你认为怎样减负才不违背素质教育的思想与要求?)
再也不减负了

在一个学期期末考试家长会上,武汉三年级的班主任哭着向家长道歉,表示今后通改前非一切都是减负惹的祸。可减负之后班级成绩下划。(分析:你看到什么问题?你认为怎样减负才不违背素质教育的思想与要求?)

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第2题
案例分析题: 2019年11月5日,在教育部通气会上,媒体提问,当前学生减负引起社会热议,前有《南京家长已疯》刷屏,后有浙江中小学生减负征求意见稿引争议,结合本章所学内容,请你谈谈对于各地减负措施如何看待,如何科学合理减负?
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第3题
期末家长会上班主任老师回顾了一学期以来班级的情况,并对表现好的同学提出了表扬,班主任老师的这种评价形式属于()

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.比较性评价

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第4题
在校长室,记者提出见识下实验班学生的成绩单,校长满足了记者的要求,拿出了该校学生的“八宝袋”——“
成长记录袋”。“成长记录袋”是一种由学校统一制作的、可以体现学生综合素质的材料袋。袋内可以装学生的操行成绩单、期末考试试卷、平时考查成绩最高的试卷、最好的作文或周记、最满意的写字作业或英语口语录音、美术作业或创作画、小论文、小制作或其他获奖材料,甚至是学生自己、家长、教师认为可以反映学生素质提高的有关材料。简而言之,成长记录袋就是学生一个学期的大“成绩单”。它在年初发给学生,由学生自己保存,并整理本学年的有关材料,下学年初交给老师保存。这样,每位学生结业时就有五六袋足以证明自己的素质材料了。

问题:“成长记录袋评价法”有哪些优点,有哪些不足?在当前你认为是否可行?

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第5题
期末考试是在学校统一组织下对某门学科进行一个学期的教学内容的综合考核。()

期末考试是在学校统一组织下对某门学科进行一个学期的教学内容的综合考核。()

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第6题
期末考试后,拿到考试成绩的小王将本学期的考试成绩与上一个学期进行对比,发现经过一个学期的努
力,他的学习成绩有了很大的提高,学习积极性大大增强。按照评价所采用的标准,小王的评价是一种()

A.相对性评价

B.绝对性评价

C.个体内差异评价

D.群体内差异评价

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第7题
尽管汤姆还是个孩子,他能背诵一百首诗歌。68.你没能通过上学期的期末考试,真是太遗憾了。69.我

尽管汤姆还是个孩子,他能背诵一百首诗歌。

68.你没能通过上学期的期末考试,真是太遗憾了。

69.我们应该给他一个改过自新的机会。

70.这是我所住过的最好的旅馆。

A、It is the best hotel that I have ever stayed in.

B、Child as he is, Tom can recite more than one hundred poems.

C、We should give him a chance to turn over a new leaf.

D、It&39;s a pity that you should have failed in the final exam last term.

第67题________

第68题________

第70题________

第69题________

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

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第8题
关于实时辅导的描述正确的有()

A.实时辅导一般在每学期期末考试前一个月进行

B.实时辅导一般在每学期开学一个月内进行

C.其他时间学生可观看以往学期实时辅导的回放

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第9题
6.下面属于负强化例子的是()

A、A.通过减少批评和消除冷漠来提高学习效率

B、B.通过没收小说来改掉课堂不认真听讲的习惯

C、C.员工因为上班时间在办公室玩游戏被领导发现,结果扣了他的钱,后来员工再也不敢在上班时间玩游戏了

D、D.妈妈为了激励小明提高成绩,提出如果他期末考试进了全班前十名,就免去他每周末洗碗的任务

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第10题
为了更好的满足家长们提出的幼小衔接要求,幼儿园大班教师张某在最后一个学期以拼音,20以内数的加减等作为主要教学内容。张某的做法()

A.正确,张老师有决定教学内容的权利

B.正确,张老师有效回应了家长的要求

C.不正确。幼儿园不得教授小学的内容

D.不正确,幼小衔接应在入园时就开始

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