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更多“我们都说“听过不如看过,看过不如做过”，所以下面就请你来尝试撰写你的课堂学习目标了。 请选择你所”相关的问题
请你用一分钟的时间阅读桌上的题签，请注意不要在题签上做任何记号。
一位忧愁的人来找智者，向他不断地诉苦。
智者对他说：“拿张纸来，把你剩余的资产一一记下来。”他叹息道：“我已经一无所有了。”
“没有关系，让我们试试看，你太太还在你身边吗？”……“你的孩子呢？”……“你的朋友呢？”……“你的诚信情况？”……“你的健康？”……
“现在，把你拥有的资产列举出来吧!”
1．了不起的妻子，结婚30年；
2．愿意帮助我的3个孝顺的孩子；
3．乐于帮助我，并尊敬我的好友；
4．诚实，没有做过可耻的事；
5．良好的健康状况；
6．居住在世界上优秀的国家里。
终于，忧愁者露出了笑容，对智者说：“我好像从没有想过这些事，甚至从来没有思考过。不过，现在我认为事态并不如我想象的那般严重。我将重新调整，或许我真的能够重新再来!”
你刚才阅读了题签。请谈谈你对这一故事是如何理解的，它对我们有哪些启示？
“五一”劳动节期间，你所在的单位要召开一次先进工作者表彰大会。假如让你组织这次会议，你会安排哪些工作？
处理好人际关系对一个人的工作和生活是非常重要的，你在这方面一定既有过愉快的经历，也曾遇到过苦恼，请你举一个例子说明这方面的体会。
假如你被某乡镇机关录用后，一天。有一位老太太因为房屋拆迁补偿款不到位，来单位上访，领导让你负责接待。你将如何解决？
A、比较型任务
B、问题解决型任务
C、创造性任务
D、分享个人经历的任务
A、实境学习任务要能体现围绕学科大概念和21世纪核心能力的学习目标
B、实境学习任务要贴近真实情境和实际问题，能够激发学习兴趣和促进学习投入
C、实境学习任务可长可短，可以设置在一节课的十几分钟内完成，也可以长达几周，甚至几个月
D、实境学习任务的评价通常采用真实的表现性评价
A、学习应该设置在具体的情境中，体现任务的真实性
B、学习应该模仿领域专家的表现及专家的思维方式
C、学习应该是在与周围环境的交互中建构知识的过程
D、学习应该体现认知层面的真实性，而未必需要高度逼真的物理环境
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