陶行知曾说：“去与取，只问适不适，不问新与旧。”“（）”的标准是学生成长发展具体需求。

A.学生是没有文化背景的人，是有待塑造的人

B.学生是社会中的人

C.学生是成长中的人

D.学生是有独立人格的人

A.学生是没有文化背景的人，是有待塑造的人

B.学生是社会中的人

C.学生是成长中的人

D.学生是有独立人格的人

A.学生以学习间接经验为主

B.学生以学习直接经验为主

C.间接经验以学习直接经验为基础

D.直接经验与间接经验相辅相成

A.学生以学习间接经验为主

B.学生以学习直接经验为主

C.学生学习间接经验要以直接经验为基础

D.直接经验与间接经验相辅相成

A.杜威

B.蒙特梭利

C.苏霍姆林斯基

D.陶行知

A.为人师表

B.关爱学生

C.教书育人

D.终身学习

A.关爱学生

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.终身学习

A.解读这句话，即教育要以承认和尊重学生的个别差异为出发点，有的放矢地进行教育，使每一个学生都能各尽其才，也就是因材施教。

B.论述因材施教的原因，如学生个体存在差异，个性和智力发展水平都千差万别，所以教育的方法也不能千篇一律。

C.阐述因材施教的具体做法。一方面，尊重爱护每个学生，清楚了解每个学生。另一方面，结合学生差异性，给出不同的教育和指导。

D.对有特殊才能的学生，要引导他们发展优势，弥补劣势。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.终身学习

D.关爱学生

A.爱国守法是

B.关爱学生

C.爱岗敬业

D.终身学习

《新教育与旧教育之歧点》的讲话中，提出了“尚自然”、“展个性”儿童教育主张的教育家是()

A.陈鹤琴

B.张雪门

C.陶行知

D.蔡元培