教师在掌握教学大纲和教材内容的基础上，海牙博览群书，储备更多的（），从各方面加深对教材的理解，这样才能在教学中深入浅出地将教材内容传授给学生。

掌握学科教材结构是指（）。

A.把握课本的内容及其相互关系

B.把握课程标准(教学大纲)的内容及其相互关系

C.在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点

D.把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系

教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、讨论等，引导学生理解和掌握知识的讲授方式是（）。

A.讲述

B.讲读

C.讲解

D.讲演

A.教材内容及特点

B.教学计划或教学大纲

C.学生的生理、心理和认知特点

D.现代教学理念和方法

教师教学设计的能力包括掌握和运用教学大纲的能力，（），制订教学计划的能力，编写教案的能力等。

A.教学机智

B.掌握和运用教材的能力

C.因材施教的能力

D.课堂教学组织的能力

A.教材分析是教师掌握教材内容的必然途径

B.教材分析是“语言”转化过程的必然要求

C.教材分析是对物理教师的基本要求

D.教材分析关注学生的认知规律

A.教学计划

B.教学大纲

C.教科书

D.教学目标

A．内容效度

B．区分效度

C．校标效度

D．构想效度