在科学教育中,幼儿得到发展的能力是()。
A.观察力
B.记忆力
C.想象力
D.思维力
- · 有6位网友选择 A,占比60%
- · 有3位网友选择 D,占比30%
- · 有1位网友选择 B,占比10%
A.观察力
B.记忆力
C.想象力
D.思维力
A.中、大班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕
B.要适合幼儿身心发展的特点和能力
C.托班、小班幼儿独立喝水、入厕
D.可以无需符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求
A.中、大班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入则
B.要适合幼儿身心发展的特点和能力
C.托班、小班幼儿独立喝水、入厕
D.可以无需符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求
A.幼儿教育是有目的、有计划地推进幼儿在原有水平上得到更好发展的活动,必须认真地、科学地加以组织
B.幼儿教育是一种迫求效率的整体性影响活动。
C.幼儿教育是一门科学,必须充分遵循幼儿身心发展的规律,遵循对幼儿进行教育、教学的规律
D.幼儿教育是一项社会事业,它需要社会各方面的协调、支持和配合,幼儿教育应充分利用自然、社会、文化中的教育资源
A.自尊、自信,培养幼儿关心、友好的态度和行为,促进幼儿个性健康发展
B.幼儿的情感,培养初步的感受美、表现美的情趣和能力
C.好奇心和探究欲望,发展认识能力
D.参加游戏和其他各种活动,体验和同伴共处的乐趣
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的()
A.自尊、自信,培养幼儿关心、友好的态度和行为,促进幼儿个性健康发展
B.幼儿的情感,培养初步的感受关、表现美的情趣和能力
C.好奇心和探究欲望,发展认识能力
D.参加游戏和其他各种活动,体验和同伴共处的乐趣
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的()
A.自尊、自信,培养幼儿关心、友好的态度和行为,促进幼儿个性健康发展
B.幼儿的情感,培养初步的感受关、表现美的情趣和能力
C.好奇心和探究欲望,发展认识能力
D.参加游戏和其他各种活动,体验和同伴共处的乐趣
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