让儿童听完一个包含着在道德价值上具有矛盾冲突的故事后,对故事中人物的行为进行讨论,这种做法是道德()。
A.认知法
B.情感冲突法
C.两难故事法
D.对偶故事法
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A.认知法
B.情感冲突法
C.两难故事法
D.对偶故事法
A.它完全是由市场供求关系决定的
B.它是由劳动者身体素质和健康状况决定的
C.它包含着一个历史的和道德的因素
D.它可以还原为劳动者维持自己及其家属生存所必需的生活资料的价值
A.中华传统道德是一个矛盾体,具有鲜明的两重性
B.中华传统道德在内容和形式上或多或少存在着与今天的现实生活不相适应的地方
C.中华传统美德是中华传统道德精华部分
D.中华传统道德从整体来说在今天已经失去了价值和意义
A.劳动力商品的使用价值是价值的源泉
B.随着劳动力商品使用价值的消失,价值也消失
C.劳动力价值的构成包含着一个历史的和道德的因素
D.劳动力成为商品是货币转化为资本的前提
A.省话剧团重排《雷雨》,开展送高雅文化进校园活动,目的是让青少年了解、接触话剧艺术,同时也给剧团年轻演员提供了实践的舞台。
B.通过老师对《雷雨》剧本矛盾冲突的分析,使我们认清了具有浓厚封建性的资产阶级家庭的腐朽与罪恶。
C.真的并不一定就是美的,心理真实并不等于道德的善,何况周朴园的怀念还包含着虚假的成分。
D.《雷雨》剧本具有惊人的独创性,戏剧情节错综复杂,收场撼人心魄,具有强烈的悲剧性感情。
A.矛盾包含着具有不同的特点
B.矛盾是普遍存在的
C.不同的矛盾具有不同的特点
D.两点论和重点论是统一的
A.矛盾是普遍存在的
B.矛盾包含着既对立又统一的关系
C.不同的矛盾具有不同的特点
D.两点论和重点论是统一的
A.矛盾包含着既对立又统一的关系
B.矛盾是普遍存在的
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D.两点论和重点论是统一的
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B.矛盾是普遍存在的
C.不同的矛盾具有不同的特点
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B.矛盾是普遍存在的
C.不同的矛盾具有不同的特点
D.两点论和重点论是统一的
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