题目内容
（请给出正确答案）
A.让学生在反复诵读的基础上，体味诗中的思想感情
B.让学生在把握诗中的人物和情节的基础上，理解作品的艺术特色
C.让学生在分析字句的基础上。了解诗歌的表达技巧
D.让学生在了解写作背景的基础上，把握诗歌的结构特点
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A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
A.《算命瞎子》
B.《江湖上》
C.《乡愁》
D.《乡愁四韵》
阅读下列材料，回答问题。
一位青年教师讲余光中的《乡愁》，先高声朗读这首脍炙人口的文章，“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头……”话音未落，一位同学站起来说：“老师，一枚小小的邮票，哪里容得下那么多人？”老师毫不耐烦地说：“某某同学，你总是喜欢这样钻牛角尖，学习成绩怎么好得了。”学生脸涨得通红，自尊心受到打击，欲言又止。
问题：请分析该教师的行为是否得当，如果你认为不妥，请为他设计处理办法或策略。
A.教师把创作背景作为了课文导入的情境
B.该导入入情入境，有利于快速调动起学生的情感
C.揭示了课题，很恰当地体现了教学意图
D.很好地衔接了学生的新知和旧知
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