题目内容
（请给出正确答案）
A.学生知道他的行为有问题但不在意
B.当学生出现问题行为时，通过暗示提醒学生其行为的不适当
C.时时监督与反馈，并给予学生进步后的表扬
D.告诉学生什么是规范行为
参考答案
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网友提供的答案
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B．激励的对象是组织范围内的员工和领导对象
C．尚未得到的需要是激励的起点
D．领导者借助于施密特的力场理论，对员工的行为进行引导、激励
B、气体的温度是大量气体分子热运动的集体表现，具有统计意义
C、温度的高低反映物质内部分子运动剧烈程度的不同
D、从微观上看，气体的温度表示每个气体分子的冷热程度
B.肯定清单是一张简单的日常列表，列出了患者在做的一些积极的事情，或者她值得被肯定的一些项目
C.饼图的用途很广，例如可以帮助患者树立目标或者确定对已有结果自己所应该承担的相关责任
D.角色扮演可应用于找出自动思维，发展出适应性反应，以及调整中间及核心信念
B．数个共同加害人的共同行为所致损害是同一的、不可分割的
C．数个共同加害人的行为与损害结果之间具有因果关系
D．共同侵权行为的行为人之间具有主观的意思联络
A、因能力欠缺而产生的问题行为，指的是因欠缺良好行为习惯而产生的问题行为
B、“我忍不住”，是典型的自控力不足的口头语
C、对能力欠缺而产生的问题行为，矫正的重点是训练欠缺的能力
D、学生按契约进行行为训练时，应根据契约给予学生相应的激励或惩罚
A、A. 按照人编写的程序运行
B、B. 完成计算功能，控制操作由人来完成
C、C. 可以存储数据并对数据进行计算
D、D. 是按照存储程序控制原理运行的
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