经植物组织培养技术培养出来的植物一般很少有植物病毒危害，其原因在于接种组织培养之前进行了严格的消毒处理。

此题为判断题(对，错)。

A.10-12

B.10-16

C.15-20

D.8-12

A.动物细胞培养是培养单个细胞，植物组织培养是培养组织

B.动物细胞培养可以传代，而植物组织培养不能传代

C.动物细胞培养所用的培养基的成分与植物的不同

D.动物细胞培养过程中可发生遗传物质的改变，而植物组织培养不能

A.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株

B.利用花药离体培养得到单倍体植株

C.利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株

D.利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株

A.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株

B.利用花药离体培养得到单倍体植株

C.利用基因工程培养抗虫棉的棉花植株

D.利用细胞工程培养“番茄——马铃薯”杂种植株

A、困难

B、容易

C、一样

D、不一定

请填写有关细胞工程的内容：(1)生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的()，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有()。(2)植物组织培养技术的应用范围是很广的，除了快速繁殖、培育无病毒植物、通过大规模的植物组织培养来生产药物、食品添加剂、香料、色素和杀虫剂等外，还可应用于()等(至少答出一项)，植物组织培养与无土栽培两者培养液的区别除前者必需提供有机营养物质外，还需要提供()。(3)在动物细胞培养过程中，先后两次用胰蛋白酶，配制成细胞悬浮液，其作用分别是();()。细胞株与细胞系相比较，其主要区别在于后者()。(4)植物体细胞杂交的重要意义在于()，与诱导植物原生质体融合方法相比，运动细胞融合还常用()作为诱导剂。

A.增加产量

B.缩短育种世代和年限

C.增强抗性

D.增加植物性状

A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株。

B．利用花药离体培养得到单倍体植株。

C．利用基因工程培育抗寒的番茄植株。

D．利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株。

A、器官

B、根茎

C、细菌

D、胚乳