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提问人:网友tsxcyw 发布时间:2022-01-07
[单选题]

教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标,运用可行的(),通过系统的收集信息资料和分析整理,对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断,从而不断完善和为教育决策提供依据的过程。

A.教学思想

B.教学过程

C.教学分析

D.教学手段

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()评估是教育评估的一个分支,它是根据一定的价值观和目标,运用可操作的科学手段,通过系统地收
()评估是教育评估的一个分支,它是根据一定的价值观和目标,运用可操作的科学手段,通过系统地收

集信息、整理和分析资料,对心理健康教育的活动、过程及结果进行价值判断,从而为不断完善和决策停工依据的过程。

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第6题
围绕教育发展战略或教育发展规划和目前一定时期的中心工作,根据教育督导的基本特点和教育督导原理,对教育督导组织的未来活动的目标、内容、策略、方法和程序进行系统安排,这项工作称为()。

A.教育督导准备

B.教育督导评价

C.教育督导计划

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第7题
教育评价是指评价者根据一定社会确定的教育目标和价值标准,对教育活动满足社会与受教育者需要
的程度作出判断的活动。()

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第8题
关于幼儿园教育活动设计的目标模式,下面说法错误的是()。

A.它是以教育目标为活动设计的基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计的模式

B.先预设具体化的行为目标,然后根据目标设计和组织活动内容

C.目标模式以教育目标为统领,使活动内容的选择和组织以及活动的评价都有一个中心

D.注重幼儿在情感、态度、价值观等心理素质方面发生的变化

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第9题
()是根据一定的教育目标,运用科学的教育方法和手段,对教育现象及相关因素作系统描述,并作出价值判断的过程,从而为教育决策提供依据。

A.教育评价

B.教育管理

C.幼儿园评价

D.教学评价

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第10题
下列关于教育测量和教育评价关系的说法正确的是()。

A.教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断,并进行赋值的过程

B.教育测量是一种价值判断。测量的目的在于取得数据,对教育现象或行为进行客观的描述,并区分其在数量上的差异

C.教育测量是一个纯客观的过程,强调数量化,尽可能避免或排除主观判断的因素

D.教育评价是一种价值判断。教育评价突出评价者的价值观,重视评价者对问题的分析与评断,是以测量得到的客观描述为基础而进行的价值判断

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