题目内容
（请给出正确答案）
A.忽视了学生的主体性
B.备课不充分
C.没有注意到学生的个性差异
D.没有发挥教师的引导作用
参考答案
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网友提供的答案
更多“李老师工作很认真，仔细学习了新课程大纲，由于学校说注重以学生为主的教学方式，李老师在上课过程中让学生自己自由发挥讨论，课堂气氛好，同学们上他的课都很开心。但是在旁听课的老师说李老师上课缺乏语文味，没有…”相关的问题
在教学中，李老师经常用绘图技术进行视觉教学、听音乐作品、古诗词意境配画等。他还带学生去郊外写生。每年市里举办美术展览，他都带学生去参观，引导学生仔细观察、用心体会。李老师的美术课成了学生追捧的热门课，他个人也被评为学校最受学生喜爱的“十大明星老师”之一。
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。(14分)
请使用关系代数表示以下查询： （1）查询T1老师所授课程的课程号和课程名。 （2）查询年龄大于18岁的男同学的学号、姓名、系别。 （3）查询“李力”老师所讲授课程的课程号、课程名、课时。 （4）查询学号为S1的同学所选修课的课程号、课程名和成绩。 （5）查询“钱尔”同学所选修课程的课程号、课程名和成绩。 （6）查询至少选修“刘伟”老师所授全部课程的学生姓名。 （7）查询“李思”同学未选修的课程号和课程名。 （8）查询全部学生都选修了的课程的课程号、课程名。 （9）查询选修了课程号为C1和C2的学生的学号和姓名。 （10）查询选修了全部课程的学生的学号和姓名。 答题可先写在纸上，然后拍成图片上传。
（1）李老师主要采用什么教学方法进行教学？这种教学方法的主要特点是什么？他为什么要进行分层次的任务设计？
（2）李老师设计的两层任务水平上存在什么问题？如何改进？
A、Nucleus with membrane
B、Organelles with membrane
C、Ribosome
D、Cell wall
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