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提问人：网友hbcblsw 发布时间：2022-01-07
[单选题]

对初步E-R图进行修改和重构时，可以利用（）消除不必要的冗余，生成基本E-R图。

A.消除冲突法

B.规范化理论的方法

C.分析方法

D.新奥尔良法

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第1题
第7章10题：20分 试把习题7和习题8中的E-R图转换为关系模型 1）：习题7的E-R图转换为关系模型：10分 设各个实体及联系的属性为： 系的主要属性为：系编号，系名 班级主要属性为：班编号，班级名 教研室主要属性为：教研室编号，教研室名称 学生主要属性为：学号，姓名，性别 课程主要属性为：课程号，课程名，学分 教员主要属性为：职工号，姓名，职称 学生选课后有一个属性成绩。 请根据E-R图向关系模式转换的一般原则设计关系模型 2）习题8的E-R图转换为关系模型：10分 设各个实体及联系的属性为： 产品主要属性为：产品号，产品名称 仓库主要属性为：仓库号，仓库名 零件主要属性为：零件号，零件名称，产品号 原材料主要属性为：原材料号，原材料名称，类别， 产品组成有属性：使用零件量， 零件制造有属性：使用原材料量 零件储存有属性：零件存储量 材料储存有属性：材料存储量 请根据E-R图向关系模式转换的一般原则设计关系模型
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第2题
E-R图的全称是___ ____。
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第3题
在合并分E-R图时必须消除各分图中的不一致。各分E-R图之间的冲突主要有三类，即属性冲突、命名冲突和结构冲突，其中命名冲突是指（）。

A. 命名太长或太短

B. 同名异义或同义异名

C. 属性类型冲突

D. 属性取值单位冲突

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第4题
解决冲突是设计全局E-R图阶段的主要工作和关键所在。
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第5题
以下描述不正确的是（ ）

A、属性是不能具有再分的数据项

B、一个关系模式可以具有多个候选码

C、实体和属性之间可以存在联系

D、联系可以具有属性

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第6题
学校与正校长两个实体之间存在一对一的任职联系，学校的码是学校编号，正校长的码是校长编号，任职这个一对一的联系可以转换成（ ）。

A、用一个新的关系表示这个联系，该关系中包含学校编号，校长编号。

B、把该联系合并到学校关系中，即在学校中加入校长编号。

C、把该联系合并到校长关系中，在校长关系中加入学校编号。

D、以上转换都不正确

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第7题
在概念结构设计阶段，把一个系统中各子系统的分E-R图集成时，要做以下什么事情（ ）。

A、消除各种冲突

B、消除冗余的数据

C、消除冗余的联系

D、把E-R图转换成关系模型

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第8题
建立数据字典的时机是( )。

A、需求分析阶段

B、数据库物理设计阶

C、数据库实施阶段

D、概念结构设计阶段

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第9题
关于用户外模式的说法正确的是（ ）。

A、可以使用更符合用户习惯的别名

B、可以对不同级别的用户定义不同的视图

C、可以保证数据的完整性

D、可以将复杂的查询定义为视图，简化用户对系统的使用。

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