【判断题】通识教育的目的在于掌握大量学科知识,并提高解决本学科实际问题的技能（)

通识教育重在帮助学生掌握尽可能全面的基础知识，即帮助学生了解各个学科领域的基本常识;而人文教育则重在培 育学生了解生活世界的意义，并对自己及他人行为的价值和意义做出合理的判断，形成“智识”。因此有专家指出，相比较而言，人文教育对个人未来生活的影响会更大一些。 以下哪项如果为真，最能支持上述专家的断言?

A.当今我过有些大学开设的通识教育课程要远远多于人文教育课程。

B.“知识”是事实判断，“智识”是价值判断，两者不能相互替代。

C.没有知识就会失去应对未来生活挑战的勇气，而错误的价值可能会误导人的生活。

D.关于价值和意义的判断事关个人的幸福和尊严，值得探究和思考。

E.没有知识，人依然可以活下去;但如果没有价值和意义的追求，人只能成为没有灵魂的躯壳。

A、提高整体就业率

B、进行纯粹专门知识的训练

C、塑造具有人文素养的完善之人

D、促进国家科技发展

教师知识结构的核心是教师的 【 】

A．相关学科知识

B．教育学知识

C．心理学知识

D．专业知识

A．具有一定的自然科学和人文社会科学知识

B．了解中国教育基本情况

C．掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识

D．世界各国幼儿教育的基本情况

A、4

B、5

A、杨振宁

B、爱因斯坦

C、麦克斯韦

D、李政道

A、坚定的毅力

B、矢志不渝的坚守

C、好奇心

D、创新能力

A、锌

B、铬

C、铒

D、锆