“守破离”的原型来自于确立了日本传统戏剧“能乐”的世阿弥的教导，广泛见于艺术、茶道、武道、体育等领域。

根据课程内容，“三国茶事”包装以中国川剧绝技“变脸”为创作灵感,结构分为内外两层,二者结合可旋转成川剧变脸的动态效果，使品牌和消费者有很好的趣味互动性，它属于 创意包装设计（2分）

“匠人精神”正是目前最需要、也最欠缺的精神 —— 一种由文化自信转换而成的坚持与执着。

教育戏剧是一种创造的互动的教育方式。 这种教育通过游戏、故事与戏剧的基本元素来打造一种系统的体验式的教与学方式。它不能激发鼓励吸引学生们全身心投入课程。

教育戏剧在游戏和想象中唤起学生的内在兴趣，并滋养学生的好奇心，但在活动体验中不能激发学生的思考。

广告播音与表演台词相似，但是没有表演台词那样创作者可以自由发挥，按照自己的理解去表现人物声音。广告播音受制于广告传播的各种约束，完成广告传播的声音造型任务。

广告播音是一个系统的课程体系结构，进行戏剧表演的基础训练是搭建广告播音系统结构的一个重要的钢梁、支点，广告播音的声音造型表演遵从戏剧表演的基本规律。

只有在形体放松、没有多余的肌肉紧张、身体器官完全受意志支配的情况下，演员才能用身体表达其心灵中所感受到的东西。

“松弛”是指演员在创作中，首先要自身心理和形体放松，才能将身心融于创作之中。放松不等于松懈。松懈是没有控制的松散，而放松则是在动作中准确而适度、合理而经济地运用肌肉的能力。

“松弛”与“注意力集中”是演员必须具备的表演创作技术之一，是演员在进行创作时( )上必须具有的状态

演员可以随意限制自己的(注意圈)，集中注意进入这个圈内的对象，使注意力长久、稳定地集中在舞台对象上