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提问人：网友semedothbe 发布时间：2022-01-06
[单选题]

和家长沟通过程中，老师的哪部分自我状态会使沟通难度加大（）

A.内在父母的控制父母部分的指责，抱怨，不满

B. 内在父母的关爱父母部分

C. 内在儿童的好小孩部分

D. 内在儿童的坏小孩部分的逃避责任

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匿名网友[174.***.***.207]选择了 B
1天前
匿名网友[35.***.***.122]选择了 A
1天前
匿名网友[111.***.***.86]选择了 A
1天前
匿名网友[141.***.***.56]选择了 D
1天前
匿名网友[225.***.***.103]选择了 B
1天前
匿名网友[153.***.***.162]选择了 B
1天前
匿名网友[191.***.***.109]选择了 D
1天前
匿名网友[203.***.***.172]选择了 B
1天前
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更多“和家长沟通过程中，老师的哪部分自我状态会使沟通难度加大（）”相关的问题
第1题
和家长沟通过程中，老师的哪部分自我状态会使沟通难度加大（）

A．内在父母的控制父母部分的指责，抱怨，不满

B．内在父母的关爱父母部分

C．内在儿童的好小孩部分

D．内在儿童的坏小孩部分的逃避责任

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第2题
如果老师感到自己不够快乐，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（)

A.内在父母自我状态

B.内在儿童自我状态

C.内在成人自我状态

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第3题
如果老师感到什么事情都要自己去做，在单位和家里都要照顾很多人的感受，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（）

A.内在儿童自我状态

B. 内在成人自我状态

C. 内在父母自我状态

D. 以上都不是

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第4题
李老师：哭有什么用，你撒谎，还有脸哭！王立：止住了抽泣，沉默。李老师：钱拿去干嘛了？王立：沉默。李老师：你知道你问题多大吗？撒谎，以后谁都不相信你，你就是个坏孩子！王立还是沉默，李老师很着急，觉得这个孩子的品质坏了，这可是大是大非的事情。王立走在回家的路上，他又去买了一些吃的，来到一个流浪狗的小窝旁，给一窝小狗送点吃的喝的，伤心地说：“以后我没钱再给你们买吃的了...”在本案例中，李老师所处的内在自我状态是（）

A.内在父母自我状态

B. 内在成人自我状态

C. 内在儿童自我状态

D. 以上都不是

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第5题
如果老师感到别的人在自己面前总像个孩子似的不能承担，任性，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（）

A.内在儿童自我状态

B. 内在成人自我状态

C. 内在父母自我状态

D. 以上都不是

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第6题
如果老师感到别人的生活经常是轻松的，而自己的生活却是身心俱疲的，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（）

A.内在儿童自我状态

B. 内在成人自我状态

C. 内在父母自我状态

D. 以上都不是

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第7题
李老师有个烦恼，就是班里有个男同学，叫王立，特别难沟通，还特爱犯错。前几天，王立在课堂上偷偷看漫画书，被李老师发现，当场没收了书，还把王立叫到办公室，严厉地训斥了一翻，“你怎么这么淘气！成绩那么差，上课还不听讲！”王立站在那，听着老师的教训，也点头同意老师的意见。本以为事情就这样解决了。谁知刚过几天，李老师又发现王立在课堂上偷偷玩手机游戏，还吸引了周围同学的注意，李老师再次把王立叫到办公室。这次，李老师准备调整一下策略，压抑着怒火，耐心地劝导王立，告诉他父母的不易，老师的辛苦，成绩对于王立将来的重要影响，语重心长。王立听着，也不说话，能够感觉到王立的阻抗，李老师感到有些挫败。在本案例中，李老师希望能提升王立的自控能力，这是指，希望提升王立的哪部分经验（）

A.内在父母自我状态

B.内在成人自我状态

C.内在儿童自我状态

D.以上都不是

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第8题
李老师有个烦恼，就是班里有个男同学，叫王立，特别难沟通，还特爱犯错。前几天，王立在课堂上偷偷看漫画书，被李老师发现，当场没收了书，还把王立叫到办公室，严厉地训斥了一翻，“你怎么这么淘气！成绩那么差，上课还不听讲！”王立站在那，听着老师的教训，也点头同意老师的意见。本以为事情就这样解决了。谁知刚过几天，李老师又发现王立在课堂上偷偷玩手机游戏，还吸引了周围同学的注意，李老师再次把王立叫到办公室。这次，李老师准备调整一下策略，压抑着怒火，耐心地劝导王立，告诉他父母的不易，老师的辛苦，成绩对于王立将来的重要影响，语重心长。王立听着，也不说话，能够感觉到王立的阻抗，李老师感到有些挫败。在本案例中，李老师希望能提升王立的自控能力，这是指，希望提升王立的哪部分经验（）

A.内在父母自我状态

B. 内在成人自我状态

C. 内在儿童自我状态

D. 以上都不是

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第9题
老师对学生的信任有很多种，来自哪个部分的信任会促进学生的“逆商”发展（）

A.来自“内在父母自我状态”的信任，就像是一种要求，期待

B.来自＂内在儿童自我状态＂

C.来自＂内在成人自我状态＂

D.以上都不是

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第10题
老师对学生的信任有很多种，来自哪个部分的信任会促进学生的“逆商”发展（）

A.来自“内在父母自我状态”的信任，就像是一种要求，期待

B. 来自＂内在儿童自我状态＂

C. 来自＂内在成人自我状态＂

D. 以上都不是

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