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提问人:网友anonymity 发布时间:2022-01-06
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简述社会认知理论的发展脉络及其代表人物的主要思想。

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第1题
社会观察学习学说的代表人物是()

A. 沃尔夫

B. 斯金纳

C. 巴甫洛夫

D. 班都拉

E. 华生

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第2题
凝聚力形成过程由三个基本层次组成,三个层次体现了三种不同的发展水平。第一层次是以______为特征的表层。第二层次是以______为特征的中层。第三层次是以______为特征的深层。
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第3题
根据角色扮演者受角色规范的制约程度的不同,可将角色分为______和______。
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第4题
去个性化现象首先是由金巴尔多于1952年的实验研究阐释的。(  )
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第5题
皮亚杰(J.Piaget)的道德发展理论将自我意识的发展分为玩耍、游戏、博弈三个阶段。(  )
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第6题
效度是指一个测量所测得分数的稳定性或可靠性,亦即测得的分数的可重复性。如果一项测量在同一个人身上数次使用结果近似,则该项测量的效度较高。(  )
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第7题
二战期间,本尼迪克特应美国的战略决策的需求,专门对日本等国家的国民性格进行研究,写成《菊与刀》。以下对其观点描述正确的有(  )

A.用菊与军刀来说明日本国民性的两面性:菊花代表温柔、纯洁,军刀代表武士道精神

B.用日本社会的阶层性及日本传统的教养方式来说明这种相矛盾的状况

C.日本儿童在一岁前备受宠爱、没有纪律、很自由,到一岁以后就有了严格的训练

D.她认为日本婴儿在“肛门期”后受到独裁性压抑

E.她认为日本婴儿在“口唇期”受到放纵、溺爱

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第8题
心理学家赫茨伯格(F.Herzberg)提出的双因素理论(2—Factor)将影响员工满意度的因素分为激励因素和保健因素两种,下列各选项中,属于激励因素的有(  )

A.工作成就

B.人际关系

C.地位

D.工作条件

E.责任感

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第9题
社会心理学中,自我意识的内容从不同角度分析可以有不同的分类方法,下列分类合理的有(  )

A.现实自我、理想自我

B.现在自我、可能自我

C.实用自我、原则自我

D.生理自我、物质自我、社会自我

E.公我意识、私我意识

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第10题
科尔伯格(L.Kohlberg)的道德发展理论中,前习俗水平包括以下哪几个阶段(  )

A.服从与惩罚定向

B.“好孩子”定向

C.工具性的目的和交换

D.维护社会秩序与权威的定向

E.普遍的道德原则定向

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