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梁启超认为,进行情感和趣味教育可以从劳作、游戏、艺术、学问四个方面人手,但其中最重要的是()
A.劳作
B. 游戏
C. 艺术
D. 学问
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A.劳作
B. 游戏
C. 艺术
D. 学问
A.经常开展课外活动,丰富学生课余生活
B.结合多种教学方法,建立快乐学习课堂
C.培养学生学习兴趣.引导学生主动学习
D.积极创设问题情境.满足学生求知需要
A.经常开展课外活动,丰富学生课余生活
B.结合多种教学方法,建立快乐学习课堂
C.培养学生学习兴趣,引导学生主动学习
D.积极创设问题情境,满足学生求知需要
A.艺术可以扬善抑恶
B.美育是从情感的角度进行的
C.艺术是无功利的
D.艺术有助于推动道德的形式
A. 已经绘制完成的动物基因图谱往往很不准确
B. 从智力和情感的角度看,老鼠和人之间存在着巨大的差异
C. 判断物质之间区别大小的主要标准是物种在基因上的相似度大小
D. 老鼠没什么智力,在与人进行比较时,可以忽略不计
A.美育可以使人获得宽快、悦适的心胸和广阔的眼界,从而成为一个充满勃勃生机的人
B.美育是审美教育,也是情操教育和心灵教育,因此,美育可以取代德育
C.美育能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟,激励人的精神,温润人的心灵
D.美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进
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