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提问人:网友jiji2008 发布时间:2022-01-07
[主观题]

如果作为一名汉语教师,接到如下教学任务,请介绍一下你的大致的教学设计思路。 教学案例背景:小学生,汉语零起点水平,学校开设汉语课程主要是为了培养学生对于汉语学习的兴趣。教室配备有电脑、投影仪等教学设备。

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第1题
“汉语作为第二语言教学”与“汉语作为外语教学”的区别在于()不同

A.教学对象的国籍

B.教学目标

C.教学对象的母语背景

D.教学环境

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第2题
阅读以下案例,完成第16题。 教学背景: 这是一名教师公开教学的教学设计。教科书是人教版《义务教育
阅读以下案例,完成第16题。 教学背景: 这是一名教师公开教学的教学设计。教科书是人教版《义务教育课程标准实验教科书七年级下册语文》。课文属于第一单元第一课,属于精读课文。以下为第一课时教学设计。 教学过程: ()作业设计 请同学们回家向父母或亲戚朋友导游百草园。 问题: 仔细阅读以上教学案例,请对这则教学设计的优劣进行评析。

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第3题
对外汉语教学开创期的特点是教师曾在国外任教过,借鉴国外第二语言教学经验,把教外国人汉语与教
本国人汉语区分开来。()

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第4题
对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学。()

对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学。()

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第5题
教学案例背景:英国某小学,首次开设汉语课程,为辅修课,每周一课时,主要目标是培养学生对于汉语学习的兴趣。教室配备有电脑、投影仪等教学设备。 请对教学对象、教学目标、教学内容、教材选择、课时数安排、教学法选择、测试及评估方法进行教学设计,并说明原因。
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第6题
汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学之异同。
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第7题
你认为什么是最适合汉语教学规律的汉语作为第二语言的教学法?为什么?
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第8题
汉语国际教育背景下的汉语教学必须区分两种课堂教学,一是以 为教学目标的课堂;一是以 为教学目标的课堂。
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第9题
汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学相比,不存在()。

A.发音教学

B.文化冲突

C.语言迁移

D.目的单一

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第10题
(简答)简述对外汉语语音教学的讲释方法。针对汉语中较为独特的声调教学,你可以采取怎样的教学设计。
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