举例说明你对生物科学素养的基本含义的理解？

1.统计的含义与本质是什么？ 2.什么是统计学？有哪些性质？ 3.统计数据有那些分类？不同类型的数据有什么不同特点？试举例说明。 4.定性数据在统计处理上要注意什么问题？ 5.如何正确理解描述统计与推断统计的关系？ 6.统计研究的基本过程如何？常用的统计方法有哪些？ 7.总体、样本、个体三者关系如何？试举例说明。 8.如何理解总体的大量性、同质性和差异性？ 9.如何理解标志、指标、变量三者的含义？试举例说明。 10.品质标志、数量标志、质量指标、数量指标四者关系如何？试举例说明。 11.什么是统计指标体系？有哪些表现形式？试举例说明。 12.统计学与数学有什么不同？

别是DNA）毒害之间有何关系？ 3）金属哪些特征对生物产生的毒害程度起重要作用，为什么？ 4）化学元素间为什么会出现颉颃和协同关系？有哪些因素影响元素间的颉颃和协同关系？ 5）举例说明有机污染物、重金属及其它污染物对生物的毒害作用，如何防控这些污染物？ 6）生物对污染物的抗性通过哪些途径实现？ 7）比较植物、动物、微生物对环境污染物抗性作用的异同。 8）如何理解生物对污染物的吸收、累计、解毒与抗性的关系？ 9）如何利用生物抗性作用解决环境污染问题？

A.中国科技部等部门的理解

B.美国科学促进协会的“2061计划”定义

C.美国科学教育协会的描述性定义

D.米勒的三维界定观点

1.你怎样理解投入产出分析法的理论基础？ 2.附件中，2012年《投入产出表》中绿色底色的五个数“165672”、“0”、“15120004”、“14108”、“8482812”，分别从投入与产出角度写出每个数所代表的经济含义。 3.简述投入产出表中“中间产品”、“最终产品”的经济含义。可举例说明。 4.依据2012年《投入产出表》，写出该表中的所有平衡关系，并用文字说明之。 5.依据2012年《投入产出表》，请计算住宿与餐饮行业对纺织品行业的直接消耗系数，并说明其经济含义。 6.请以拍照形式上传本次课学习内容书中勾画与笔记。

1.如何设计统计数据收集方案？试举例说明。 2.概率抽样与非概率抽样有什么本质区别？试举例说明。 3.分层抽样与整群抽样有什么区别？试举例说明。 4.什么是重点调查？有什么特点？ 5.什么是统计数据收集的实验方式？应遵循哪些原则？ 6.常用的实验设计有哪些？试分别举例说明。 7.在统计数据收集过程中，可能存在哪些误差？试分别举例说明。 8.什么是问卷？该如何设计问卷的问题和答案？ 9.统计数据整理有哪些基本步骤？ 10.如何理解统计分组的含义与性质？ 11.试举例说明J型分布、U型分布和钟型分布。

展的重任。请结合教学实际，简要叙述你对科学素养的理解，并谈谈物理教学应该如何培养学生的科学素养？