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提问人：网友jeeyoo
发布时间：2022-01-06
[主观题]
【案例二】为了对不同实验室测量结果进行比较，各实验室在自己的实验室条件下，对同一被测量进行测量
，数据处理时将各实验室测量结果间的一致性用最大值与最小值之差表示，在比对报告中称其为重复性。
问题在于：重复性与复现性的区别，以及如何定量表示？
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更多“【案例二】为了对不同实验室测量结果进行比较，各实验室在自己的实验室条件下，对同一被测量进行测量”相关的问题
第1题
？？【案例二】某实验室使用3等量块开展测长仪示值误差的校准。？？？？为了进行标准器的稳定性考核，实验
室采用每3个月使用测长仪测量标准量块10次，其平均值的变化不超过0.3μm，即满足校准MPE=±1+L/100(μm)测长仪的稳定性要求。？？
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第2题
测量的重复性是不同实验室在相同条件下，对同一被测量进行连续多次测量所得结果之间的一致性。（)
测量的重复性是不同实验室在相同条件下，对同一被测量进行连续多次测量所得结果之间的一致性。()
第3题
案例分析二:大勇出生后不久父母便离异了，没有尽到照顾的责任。大勇从小在奶奶身边长大，受到的约束
案例分析二:
大勇出生后不久父母便离异了，没有尽到照顾的责任。大勇从小在奶奶身边长大，受到的约束比较少，经常与同学打架，初中毕业后不再上学，接触了很多社会上的朋友。一次为了讲义气，帮朋友打架，被判入狱，后转入社区进行矫治。在社区期间，大勇对家人感到不满，对现在比他强的朋友感到不满，对社区中显阔的人看不惯，情绪经常出现波动，大发脾气。社区工作者针对大勇的情况，积极与他进行沟通，并与之建立了良好的专业关系，和大勇达成了用认知行为治疗方法来帮助大勇改变易怒的情绪问题。社区工作者采用基线测量方法介入治疗，让大勇对1一3周情绪激动的次数进行记录(分别为每周8、9、7次)，从第四周开始进行介入，记录4—10周情绪激动的次数为每周6、5、4、3、2、2、3次。
问题：
1．简述基线测量方法的含义。
2．从案例内容分析，阐述基线测量的操作程序。
第4题
为了有效控制各类因素对检测结果的影响，中心实验室应根据需要按照《测量不确定度评定程序》（LX-CNAS-020）对检测项目进行不确定度评定，并确保总的测量不确定度能满足检测要求和量值溯源性的需要。不确定度评定应按CNAS-CL01-G003《测量不确定度的要求》与《测量不确定度评定程序》（LX-CNAS-020）评定检测结果的测量不确定度。测量不确定度的评定应满足有关测量不确定度的政策，技术负责人应根据此政策结合本中心实验室实际指导并组织检测人员进行评定。评定形成的文件由技术负责人审批（）A．正确B．错误
第5题
为了把课上得更生动形象，马老师今天带来了不少教具，有标本、图片，还有实物。进教室后，他把这些教具
放在桌子上或挂在黑板上，他想，今天的上课效果一定很好，可是，结果并非如此。 问题(一)：请用注意的有关知识对案例进行分析。 问题(二)：请提出改进措施。
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第7题
材料：下列教学案例是某高中生物教师的授课过程。过程一：设问：“人类能否在生物圈外建造一个适于人
类长期生活的生态系统呢？”利用多媒体播放“美国的‘生物圈2号’实验”影像资料。（内容简介：为了人类离开地球能否生存的试验，美国花费2亿美元建造了完全封闭的“生物圈2号”实验基地……8名科学家和家人入住以后，科学家们一边从事科学研究，一边养鸡养鸭，耕种收获……1年以后，科学家们不得不提前搬出实验室……）过程二：提问：看完影像资料，你会联想到它与哪些生物学知识有关？哪些问题有探讨的价值？把你认为有探讨价值的问题提出来。（学生可能提出这些问题，如①“生物圈2号”模拟的是什么？生物圈1号呢？②讨论“生物圈2号”与地球上的自然生态系统有什么不同？……）过程三：学生分组讨论过程四：教师进一步设疑：造成生态平衡失调的一系列原因是什么？会对人类造成怎样的后果？我们应怎样去解决这些问题？美国宇航局计划人类2030年移居月球有可能实现吗？……过程五：教师对学生在前面几个阶段中的表现进行评价。
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第8题
为了保证TMR干物质含量应符合标准化要求，牧场（）
A.牧场应配测量干物质的烘箱或微波炉
B. 每周测定一次青贮干物质含量，每天测定不同牛群TMR干物质含量
C. 每周测定一次不同牛群TMR干物质含量，每天测定青贮干物质含量
D. 根据测定结果对加水量进行调整
第9题
为了从3种不同原料和3种不同发酵温度中选出某物质较为适宜的条件，设计了一个二因素试验，得到的结果如表6－24
为了从3种不同原料和3种不同发酵温度中选出某物质较为适宜的条件，设计了一个二因素试验，得到的结果如表6-24所示，试对该资料进行方差分析。
| 表6-24 | ||||||||||||
| 原料(A) | 温 度(B) | |||||||||||
| B1(30℃) | B2(35℃) | B3(40℃) | ||||||||||
| A1 A2 A3 | 41 47 43 | 49 59 35 | 23 50 53 | 25 40 50 | 11 43 55 | 13 38 38 | 25 33 47 | 24 36 44 | 6 8 30 | 22 22 33 | 26 18 26 | 18 14 19 |
