题目内容
（请给出正确答案）
A.学生知识结构
B.学生能力结构
C.学生的个性差异
D.学生的家庭背景
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教材分析：
“海陆的变迁”一节是七年级《地理》上册第二章“陆地和海洋”的重要组成部分，主要讲述了地球表面海陆分布的原因，是承接第一节“大洲和大洋”对地球海陆面貌认识的进一步深化。让学生认识到地球表面是处在不断的运动变化过程中的，对学生逐步树立海陆变迁的辩证唯物主义观点，未来的学习与发展具有重要意义。
学情分析：
学生刚刚学习了第一章“地球和地图”，第二章第一节“大洲和大洋”，知道了地球表面海陆分布大势，为本节课的学习提供了必备的知识基础。但初一学生根据其年龄、心理特点和已有知识水平，要顺利完成本节课的学习目标仍需采用直观演示的方法降低难度.
？写出“海陆的变迁”一课的教学设计，包括设计理念、教学目标、教法分析和具体教学过程。
B．学情是整个班级的学生群体生生互动的过程与结果，包括其当前的认知水平与风格、情感态度状况及其对学习过程与方法的掌握
C．学情就是学生的学习成绩在全年级的排名
D．学情就是学生学习过的所有学科知识的总和
A、明确目标，设计问题
B、提供资源，传授知识
C、诊断学情，以学定教
D、教师引导，互动探究
B、编写课时教学计划(教案)
C、本学期地理教学的目的、任务和要求
D、本学期教学进度
E、本学期教学改革的重点(或改革的实验课题)
F、教师进修的内容和进度
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